七年级上册第二课时古诗文梳理与整合01基础梳理与整合一、字词句梳理与整合《古代诗歌四首》1.字词积累。（1）解释下列加点的词语。①水何澹澹（）②山岛竦峙（）③幸甚至哉（）④杨花落尽子规啼（）⑤次北固山下（）⑥客路青山外（）⑦枯藤老树昏鸦（）（2）一词多义。以（3）词类活用。①东临碣石：名词作状语，②闻道龙标过五溪：名词作动词，2.重点句子。（1）默写句子。①，以观沧海。水何澹澹，。②，风正一帆悬。③枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。④夕阳西下，。⑤《观沧海》一诗中，诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：，；，。⑥《次北固山下》一诗中，表现时序交替，蕴含自然理趣的句子是：，。⑦《次北固山下》一诗中，抒发诗人思乡之情的诗句是：？。⑧李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“，”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。⑨《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡悲情，点明主旨的句子是：，。（2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。①客路青山外，行舟绿水前。②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。3.课文理解。（1）《观沧海》中，“秋风萧瑟，洪波涌起”两句中的“涌”字描绘出怎样的情景？（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，写“杨花”“子规”的作用是什么？（3）《次北固山下》一诗中，“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选择一个角度谈谈你对这两句诗的理解。4.阅读曹操的《观沧海》，按要求回答下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。（2）诗中作者能抓住景物特点描写，请列举出三种或以上的景物及其特点。（3）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中“若”字用得好，请你说说好在哪里。《〈世说新语〉二则》1.字词积累。（1）解释下列加点的词语。①撒盐空中差可拟（）②未若柳絮因风起（）③相委而去（）（2）通假字。尊君在不：同（3）古今异义。①与儿女讲论文义古义：今义：②与儿女讲论文义古义：今义：③未若柳絮因风起古义：今义：④公大笑乐古义：今义：⑤陈太丘与友期行古义：今义：⑥太丘舍去古义：离开今义：从所在地到别的地方⑦相委而去古义：今义：⑧元方入门不顾古义：今义：（4）一词多义。①若②至③引2.重点句子。（1）翻译句子。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②友人惭，下车引之。元方入门不顾。（2）特殊句式。①白雪纷纷何所似？（）②左将军王凝之妻也。（）③去后乃至。（）3.课文理解。（1）《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等营造了一种怎样的家庭氛围？（2）《陈太丘与友期行》中的元方和友人分别是怎样的人？4.阅读下面两个语段，完成下面小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下面加点词语在句中的意思。①撒盐空中差可拟②尊君在不（2）把语段（一）画横线的句子翻译成现代汉语。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（3）《咏雪》中的谢太傅和《陈太丘与友期行》中的友人，他们的言行对孩子的成长分别有什么正面影响？（4）上面两文都通过讲述故事，让我们感受到古代儿童的才智，对选文中的儿童，你最喜欢谁？请结合选文内容说说理由。《〈论语〉十二章》1.字词积累。（1）解释下列加点的词语。①人不知而不愠（）②与朋友交而不信乎（）③不逾矩（）④人不堪其忧（）⑤必有我师焉（）⑥逝者如斯夫（）⑦匹夫不可夺志也（）⑧博学而...