单元备课课题Unit2Colours教学总目标知识目标：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red、blue、green、yellow等8个单词。句型Whatcolourisit?Itis…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言能力。情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生热爱大自然，保护大自然的良好品德。教材解读本单元的主题为颜色。Let’slearn学习了八种颜色名称，可通过各种颜色卡片教学或实物，多进行操练；在Let’sdo中主要学习了几个祈使句Showmethered等句型。通过创设真实情境，让学生在不知不觉中掌握；而最后一部分则是巩固复习了颜色类单词，比较富有趣味性，吸引学生注意力，调动学生积极性。重点难点重点：能正确掌握颜色类单词。难点：能正确掌握Colourit……句型。课时安排第一课时ALet'stalk--Let'sdo第二课时AlettersandsoundsBLet’stalk第三课时BLet'slearnLet'sdo第四课时CBStarttoread–Cstorytime课题Unit2Colours课型新授教学内容ALet'stalk--Let'sdo备课山口教学时间共4课时第1课时整理王强教学目标1、听懂、会说问候语Goodmorning.以及介绍别人用语Thisis2、能听说、认读Let'slearn(A)部分blue,green,yellow,red等表示颜色的单词。3.能听懂Let'sdo(A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。4.培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重点学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red.教学难点介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位。教学准备1、教师准备的blue,green,yellow,red单词卡片和图片。2、教师准备Let’sdo部分中的有关动作的图片。教学过程复备一、热身、复习(Warm-up/Revision)(一)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。(二)用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m.…二、新课呈现(Presentation)(一)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。（在图案旁边板书Goodmorning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.两种方法同时进行（A代表人名）。(二)播放录音，让学生听录音,然后让学生翻开书本，看图片了解书中的大意。(三)教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis…。（教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?学生回答S:Myname’s…同时出示一张MissGreen的图片，教师用ThisisMissGreen.教师反复强调Thisis…学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教学过程复备(四)教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生Whatcanyousee?引导学生说Isee…进而教学四个单词。教师出示blue颜色的蜡笔，问，Whatcanyousee?引导学生回答Iseeblue.教师反复朗读blue这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。特别要注意green这个单词的发音。(五)用blue,green,yellow,red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。(六)让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。三、小组活动：Listenandpoint教师让学生按小组练习blue,green,yellow,red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。全体活动：Listenanddraw学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一个苹果，然后说Colouritred。对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。学生听录音，边说边做Let’sdo部分中的活动。四、扩展性活动(Add-activities)传话游戏教师可...