___六年级上册语文期中质量检测质量分析田江小学一、基本情况分析全年级原有人数65人，参加考试的65人，参考率100%，年级总分：4491分，平均分：69.09分。其中优秀人数为14.人，比值：0.429；良好人数为19人，比值：0.438；及格人数为20人，比值：0..311；不及格人数为12人，比值：0.0.037。积分：1.214。二、卷面答卷情况分析1、试题分析这次五年级的语文试题分三部分，第一部分是积累与运用，共十小题，分别是：看拼音，写词语；用毛笔把下面的句子写在田字格里，要写得正确、匀称、美观；比一比，再组成词语；写成语；选词填空；改正句子的毛病，按要求写句子。写诗句意思，按课文原文填空。口语交际。第二部分，阅读题。第五三部分，习作。2、题型及答卷情况分析整张试卷共三大题，包含有口语交际，填空，修改句子的毛病，阅读题和作文。试题结构紧密，内容紧扣。每一部分之间都是互相联系，有条理。体现了语文的综合素质训练的创新特点。第一大题积累与运用，包含十小题，占43分。第1小题要求学生根据拼音写词语、句子，几个词语都是课文中的好词，句子也是课文中的句子。检测了学生对拼音的掌握和认知的程度。有几个学生把“倾听”错写成了“蜻蜓”，第2小题考查学生的书写质量，基本上每个学生都得满3分，第4小题检测了学生对所学课本成语的积累及掌握情况。。第5小题是选词填空，考察学生对词语的运用。学生对近义词的运用分不清楚。第6·7小题是改错题，占6分。要求学生用修改符修改句子中有语病的地方,检测学生辨字、认字和理解能力，稍差一点。第9小题考查学生对课文背书的熟悉程度，学生背书是熟悉了，但错别字还有出现。特别是第（4）的课文填空，许多的同学都写了错或填不出。第10小题口语交际，多数学生都能做出，但广告语没有写出特色。第二大题是阅读题，占25分。考学生对课本课堂的效果，记性好的或勤读书的学生答得较好。通过阅读课文中的精彩句段和课外的优美文章，检阅学生理解句子意思，概括文章内容的能力，并培养学生的独立阅读思考能力。第一篇阅读其中错得最多的是词语解释。第二篇课外阅读问题错得最多，失分较严重。第三大题是习作，占30分。此次习作写读后感难度稍大，有大部分学生思维还不够广，一时没适应过来。不过习作的内容范围灵活，符合大纲要求，并从学生和实际情况出发，注重培养学生想象的能力，练就表达的基本功，大部分学生都能写出来。三、检测中成功的方面这次质量检测中，成功的方面有很多，拼音和组词，背书，课本的词语及成语，造句及写作等，平时都抓得比较紧，练得比较多，所以这些基础的东西稍做得好，这是在检测中最令人感到欣慰的一点。今后还将继续抓，力求做得更好。四、检测中失误的方面在这次期中检测中，失误最多的是阅读。平时老师对阅读的训练比较少，学生做得不够多，有时候做了质量也不高，所以导致失分较严重。五、努力方向1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须扎实基础。除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。