山东省青岛市胶州博雅中学高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成6—8题。艺术想象力是指艺术家在孕育意象过程中展开想象、联想和幻想的能力。当艺术家通过艺术敏感获得创造的动力时，即开始了艺术想象。试看李商隐的《锦瑟》：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”从这首诗中，可以推测出李商隐在孕育此诗的意象时，想象处于十分活跃的状态。首先，触物而发：“锦瑟无端五十弦。”想到年华逝去，岁月苍苍；其次，这一感受引发了他许多类似的体验，也许是读书时看到什么内容有感而发，也许是生活中偶然有所触动，具体内容是什么，是很难解析的；再由这些体验引发了过去的所见、所闻、所读、所历的无数生活场景，在想象中联成一体。于是庄生晓梦、杜鹃啼血、沧海珠、蓝田玉这些带有浓厚情感色彩的内容就总汇到一块了。这些内容可以不合逻辑，不合日常生活的真实，可以天南海北，可以远古今朝，可梦幻可真实。它们组合在一起烘托出了李商隐这一刻最强烈的感受：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这种深切的无奈便是作者真真切切体会到的人生的真谛。这样一个构思过程，就是李商隐发挥艺术想象力而创造意象的过程。艺术家在意象孕育中充分调动自身经验中的一切可感的事物、场景、情感，围绕其艺术感悟主旨而组合为整体艺术意象的能力，就是艺术想象力。在这种想象中，由艺术敏感所激发的意象逐渐发展、形成。艺术想象力不同于日常的逻辑思维能力，它可以超越抽象的概念、判断、推理，超越正常的逻辑时空，以艺术的感悟主旨为根本，形成独特的心理时空和情感逻辑，来引发、整合心理意象。歌德曾说：“作为诗人，我的方式并不是企图体现某种抽象的东西。我把一切印象接受到内心，而这些印象是感性的、生动的、丰富多彩的，正如我活跃的想象力所提供给我的那样。我所要做的不过是用艺术方式把这些印象融汇起来。”需要强调的是，艺术想象力不仅能够唤醒和引发丰富的形象，而且能够将其融合。这种融合的基础就是作者的感悟主旨。作者的感悟主旨规划着情感与形象的流向与总合，形成艺术意象的灵魂。黑格尔曾将情感作为凝聚意象的核心。不过需要进一步指出，这种核心不仅仅是情感，它比情感更深一层，是艺术家在艺术创造中体味生活、反省自身所得到的感悟主旨，它既是艺术家聆听到的世界本体的声音，又浸染着艺术家主体的情感。艺术家通过艺术想象力把艺术感触丰富、充实起来，艺术想象的胎儿就这样通过艺术想象力发育成长。想象力在生产意象过程中始终是最重要、最有决定性的艺术创造力。（选自《美学原理》，有删改）6.下列关于“艺术想象力”的表述，不正确的一项是（）A.艺术想象力是指艺术家在孕育意象过程中展开想象、联想和幻想的能力,艺术敏感可以说是艺术家开始艺术想象的源泉。B．艺术想象力就是艺术家在孕育意象时充分调动其亲身经历中的一切可感的事物、场景、情感，并且把这些组合成整体的艺术意象的能力。C．艺术想象力不仅可以唤醒和引发丰富的形象，而且能够以作者的感悟主旨为基础把这些形象融合。D．艺术想象力在生产意象过程中始终是最重要、最有决定性的艺术创造力。7.下列对文章内容的理解，恰当的一项是（）A.李商隐是艺术想象力非常突出的作家，在《锦瑟》中，他发挥艺术想象力创造意象并将其组合在一起烘托出了他深切的无奈。B.情感是凝聚意象的核心，《锦瑟》中，作者通过情感把庄生晓梦、杜鹃啼血、沧海珠、蓝田玉等意象凝聚了起来。C.李商隐的《锦瑟》通过杂乱无章的意象组合，烘托出了自己真真切切体会到的人生的真谛。D.活跃的想象力为歌德提供了感性的、生动的、丰富多彩的印象，歌德把这些印象实录下来便成了优美的诗篇。8.从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是（）A.艺术想象力不同于日常的逻辑思维能力，它可以超越抽象的概念、判断、推理，超越正常的逻辑时空。B.作者的感悟主旨是丰富多彩的形象进行融合的基础，它规划着情感与形象的流向与总合，...