在高中教学阶段如何讲好中国民间美术课程雷莎(库车县第二中学，新疆库车842000)摘要：民间美术是各民族美术传统的重要构成因素，成为一切美术形式的源泉。就其历史意义而言，民间美术是一切民族美术传统的万川之源。中国民间美术就是一种民俗现象，因它包含着丰富的民俗文化价值。高中阶段的民间美术课程是以美术鉴赏为主。大量的图像和专业知识加之繁重的学业。要是没有一个有效的课堂教学过程。必然会使木应充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色。关键词：民间美术；高中教学；兴趣中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1671-6035(2013)08-0000-01美术范畴里的民间美术是我们中国特有的。民间美术是中国人民用自己的智慧创造的，以美化生活环境、丰富乡村民间的风俗活动为目的，在我们H常生活中应用广泛并流行的一种美术形式。我国的民间美术反映的是我国的典型性、中华民族性、传统性、区域性，折射出我国优秀的传统文化。民间美术是各民族美术传统的重要构成因素，成为一切美术形式的源泉。中国民间美术种类很多，寓意深刻，文化内涵十分深厚，它是一个可以自成体系的美术种类，被誉为我国传统文化的精髓。记得魯迅先生说过这样一句话：民族的才是世界的，只有文化的才是永久的，民间美术就是民族文化中不可缺少组成部分，因此，作为一个中国人，就必须了解中国特有的民间美术。民间美术与人们的民俗活动的关系十分密切，例如婚丧嫁娶、节日庆典、生子祝寿的装饰品，过年用的年画、春联、剪纸、花灯、扎纸，还有迎祌赛会等活动中用到的符道神像、服装挂饰、龙舟彩船，食品里具有代表的月饼花模以及我国少数民族过节会穿的服饰等。这些都具有实用价值与审美价值这个统一的特点。另外，它们制作用的材料大部分是生活中随处可见的普通的木头、布料、纸张、竹或泥土，只是要求作者制作技巧要高超、构思要巧妙，并且还要擅长大胆的发挥想象，要常用人们最熟悉的寓意谐音手法，清新刚健、积极乐观、淳朴活泼，表达人们对美好生活的憧憬，具有浪漫主义色彩。就其历史意义而言，民间美术是一切民族美术传统的万川之源。民间美术是来自我们日常生活中的，它与我们日常生活息息相关。它的根本特点就是从未离开人类最初的本源。民间美术既能满足我们的物质实用，又能满足我们的精神审美。传统的民间美术形式种类繁多，造型朴实美观，题材广泛，体现了人生的艺术内涵，反映了我们劳动人民的审美理想，凝聚着中华民族文化的精髓。民俗是一种特殊的社会文化现象。民俗是因人类对社会的一种理解而产生的。它是人们在日常生活中，通过行为和语言所传承的喜好、习惯等。中国民间美术就是一种民俗现象，因它包含着丰富的民俗文化价值。tl常生活中的民俗活动也为民间美术的创造提供了原动力与素材，而民俗民风的内容和表现形式又让民间美术变得丰富多彩。它们是相辅相成、互为表里，缺一不可的。所以，可以说民俗是民间美术生存发展的生态环境和文化沃土，而且民间美术成为民俗文化的唯一视觉载体。主要体现在三方面：一是民间美术孕育于物质民俗，同吋又展现居民服饰等的精美；二是民间美术孕育于社会民俗。同吋又体现在岁吋节令、礼仪习俗等；三是民间美术孕育于精神民俗。同时又为宗教、巫术、游艺等活动提供多姿多彩的舞台。在美术分类中有一个特殊范畴，它就是中国民间美术。中国民间美术特指在历史发展的长河中，由生活里底层社会的善意劳动群众，根据他们自己的生活需求而制造出来的，并通过集体传承和深厚的历史积淀不断发展并演绎出来的一种美术形式。中国民间美术，艺术范畴宽泛，它包括了民间绘画、民间雕塑、民间建筑、民间工艺美术等。在我国悠久的民族文化中，有着非常重要的地位。在历史的漫漫长卷中，民间美术显示出强大的生命力和深厚的历史文化底蕴。高中阶段的民间美术课程是以美术鉴赏为主。大量的图像和专业知识加之繁重的学业。要是没有一个有效的课堂教学过程。必然会使本应充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色。如何兑服这种求知的浮躁，让学生喜欢这个课堂，这是摆在我们面前的一个重要课题。作为一名美术教师我对高中民间美术课程奋以下几点浅薄的认...