关于开展九台市义务教育阶段中小学教学常规管理达标学校评创活动的方案—、指导思想深入贯彻落实《长春市实施基础教育质量提升工程指导意见》、《长春市义务教育教学常规管理实施细则（试行）》、《长春市教育局关于开展长春市义务教育阶段中小学教学常规管理达标校评创活动的方案》，全面推进我市义务教育阶段学校教学规范化常规管理，提升学校教学常规管理规范化、科学化水平，提高教育教育质量，促进我市义务教育优质、均衡、内涵发展，办人民满意教育。二、评创内容1.加强教学常规管理，建立学校正常的教学秩序，规范教师的教学行为，促进教学过程的优化实施，打造高效课堂，减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量。2总结我市义务教育段各校教学常规管理工作经验，宣传和表彰一批教学常规管理先进学校。三、评创原则1•科学性。以促进学校发展为目标，遵循教学规律，加强常规管理，把握评估标准，做到客观公正。2基础性。通过评创活动夯实常规管理在提升质量、科学发展中的基础性，强化中小学教学过程管理，以管理促发展、以管理提质量。3全面性。面向所有学校、面向所有学校教学常规的所有方面，全面反映学校的管理情况、教师的教学状况和学生的学习情况。4发展性。以评创标准为标杆，促进教学常规建设，严格规范教学行为，促进教师发展、学生发展，带动学校整体发展。四、评创目标评创工作分三批、共推出2斬九台市常规管理达标校。201拜为启动年，评选出1（所常规管理达标校。201拜评选断、201拜评选斫常规管理达标校。每阶段评选出的九台市常规管理达标校，并向长春市教育局推荐参加长春市常规管理达标校评选。五、评创范围全市义务教育阶段初中、小学、民族学校和特殊教育学校。六、评创步骤与形式评创工作分自评、初选、复评、命名表彰四个步骤。自评：各学校按照评估标准结合本校实际情况，开展自评，向教育局中报九台市级达标校评选。评选：教育局根据学校自评情况，组织相关人员对各学校教学常规管理工作进行评选。评选出1断九台市级常规管理达标学校，并依据评比结果推荐长春市级达标校名单。复评：长春市教育局组织相关人员对推荐申报的长春市级达标校进行评估认定。命名表彰：教育局对1呀九台市级达标学校进行认定，并在全市教育教学工作会议上命名表彰。七、评估标准具体内容见附件。八、2013年评估验收推进进程时间工作任务教育局下发《九台市市义务教育阶段中小学教学常规管理评估标准》明一明中旬各学校根据评估标准查找不足进行整改，完成自评并形成自评报告于9月12日前上交教育局义务教育科；教育局根据自评报告、实际评估完成评选工作。明下旬教育局向长春市教育局推荐长春市级达标校候选名单。10月—11JJ迎接长春市教育局组织专家开展评估认定工作。12川命名表彰1断常规管理达标校。九、工作要求L各学校要高度重视。进一步提高常规管理工作的认识，明确科学的常规管理要贯穿学校教育全过程，是学校教学工作的基本规程，也是学校提高教学质量最基本的保证。2要坚持科学严谨、实事求是的工作态度。坚决杜绝评估检查工作中的"假材料、假现场、假成果"，积极倡导"原生态评估",强化过程积累、加强过程管理，切实减轻教师工作负担。3建立常规管理的长效机制。学校常规管理要体现规范性、长期性，评估工作的目的是以评促管、以评促建，充分利用常规管理达标校评创活动的大氛围，将评估标准作为日常教学管理规范准则，通过评创活动促进学校逐步建立起常规管理长效机制。4把握好常规管理达标校评创活动的时间节点和质量要求，按时完成各级评估验收工作。5全市义务教育段学校必须参加常规管理达标校评创活动。九台市教育局二O—三年八月附件：九台市义务教育教学常规管理评估标准（试行）附件：九台市义务教育教学常规管理评估标准（试行）-级指标级指标三级指标评估等级标准A(1.0)B(0.8)C(0.5)教学管理制度课程实施管理C1国家课程实施管严格执行省定课程计划，开齐开足规定课程。不增减课吋和增加课时偏渥率不超过5%或有不没有开全学科或课吋偏建设理课程难度。教学进度适中。足。差率超5%。C2地方、校木课程管理积极开展校本课程开发和综合实践活动。有系统开...