幼儿园音乐歌唱春天说课稿集锦最新范文2022歌曲中的演唱技巧和教学办法很重要，恰当、灵便地运用教学办法是教师在活动中的机灵，而适当地调节办法能使幼儿更好体味歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信念。下列是我收拾的幼儿园音乐唱歌春天说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园音乐唱歌春天说课稿范文一活动目标：1.观赏歌曲，能用自然和睦的声音演唱并唱准曲调。2借助图谱学歌唱曲，并尝试创编歌词。3.感触歌曲欢乐、活跃的心情，体验看图谱学歌唱的好玩和高兴。活动流程：一、音乐导入，激发爱好二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、完毕活动，自然延长。活动记录一、音乐导入，激发爱好1.师：春天到了，小伴侣们快乐吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻觅春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小伴侣眼睛里，有红花、有绿草，处处弥漫着鸟语花香，你们喜爱春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由答复)3.老师小结。二、借助图谱，记忆歌词1.师：啊，多么美妙的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小伴侣认真听一听，歌曲里都唱了些什么?2.老---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师第一次范唱师：你听到了什么?老师按照幼儿的答复出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带着幼儿按歌曲节奏来说歌词。3.老师其次次范唱师：你又听到了什么?(记忆歌词)4.带着幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点局部可出示节奏图谱。三、完整演唱，创编歌词1.师：小伴侣说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学歌唱曲2-3遍)2.师：小伴侣真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些漂亮的景色呢?将幼儿说的画下来。3.幼儿看构造图演唱自己创编的歌曲。四、完毕活动，自然延长。师：春天还有哪些漂亮的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。活动反思1.原本以为幼儿会对唱词的记忆会很容易，但是，尝试下来发觉有一定的难度。我在学歌唱曲前应该让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有协助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的乐观性，自己的情感没有发挥起来。2.歌曲中的演唱技巧和教学办法很重要，恰当、灵便地运用教学办法是教师在活动中的机灵，而适当地调节办法能使幼儿更好体味歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信念。3.通过图谱让幼儿有对照性地举行演唱。尝试下来，幼儿有所注重，“嘿……和拉……”的唱句有强有弱。但是，因为我的预备仓促，在图谱的设计上浮现了重复的错误，所以对幼儿有一定的误导。这也提示我：在以后的活动中一定要多审视自己的活动设计。通过此次活动，让我越发懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的搭档，支持者，引导幼儿爱慕音乐;让幼儿寻觅高兴;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的开展好每次活动，提升自己的教学能力。幼儿园音乐唱歌春天说课稿范文二活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演歌唱曲。2、激发幼儿对音乐的爱好。3、能用自然和睦的声音演唱并唱准曲调。活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小伴侣，昨天我们去踏青，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)“春天来了，外面的景色真美丽，教师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西?”(教师轻声唱歌)二、出示乐谱，启发幼儿寻觅与歌词相匹配的图片。师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图?”教师出示图谱，以同样的办法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。师“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”教师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“教师为小伴侣每人预备了一份，请你听教师唱自己填，好吗?”(幼儿听教师清唱自己填乐谱)“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿对比乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发觉问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你...