民间体育游戏在幼儿园体育活动中的实施【摘要】民间体育游戏是我国劳动人民的智慧结晶，挖掘民间体育游戏的教育价值，科学开发和利用民间体育游戏，将丰富幼儿园的户外游戏和体育活动，对传承民族文化起到不可估量的作用。本文根据幼儿园的研究成果，从实践探索入手，尝试提出民间体育游戏在幼儿园体育活动中的实施策略，以期传承民族文化，丰富幼儿园课程。【关键词】民间游戏幼儿园体育活动实施【屮图分类号】G【文献标识码】A【】0450-9889(2017)01A-0121-02《幼儿园教育指导纲要》指出：“体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，川幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质、个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”近年来，幼儿园教学设备设施飞速更新与换代，科技产品、大型运动器械、大量高结构材料占据了幼儿的游戏空间，当幼儿走近日新月异的玩具时，我们遗憾地看到具有浓厚民间文化传统的游戏正从他们的童年退出和消失。面对这种现状，笔者清醒地意识到：民间体育游戏的消失正是民族文化逐渐失去传承的预警，我们有必要重新审视民间体育游戏在幼儿园教育屮的价值，挖掘并扩大其屮合理而优秀的资源，尝试摸索民间体育游戏在幼儿园体育活动中的实施策略，并将它适时、有效地应用到幼儿园的体育活动中。为此，笔者所在的幼儿园进行了如下探索。一、前期预备，精心铺垫（一）问卷调査，了解基础为了解家长对民间体育游戏的熟知程度，我??从全园选出大中小三个实验班共108名幼儿，对他们的家长进行了问卷调査，问卷A容围绕如下问题：您知道什么是民间体育游戏吗？您和孩子一起玩过民间体育游戏吗？玩过哪些民间体育游戏？您希望孩子参加民间体育游戏锻炼吗？调查结果显示：知道民间体育游戏的有89人，占82.4%;和孩子一起玩过民间体育游戏的有14人，占15.73%;孩子喜欢民间体育游戏的有83人，占93.25%;希望孩子参加民间体育游戏锻炼的有89人，达到100%;游戏内容为跳绳、跳房子等居多。以上结果反映了三个现实状况：一是家长对民间体育游戏熟知度很高；二是喜欢民间体育游戏的幼儿人多喜欢常见的、材料易于购买的游戏如跳绳、沙包等，因此，在利用这些材料对幼儿进行动作训练时，出现了很大的局限性；而对于一些如跳皮筋、滚铁环及编花蓝等器械类及群体游戏，由于材料制作复杂和群体结伴难等原因，很多幼儿基本上没有接触过。（二）凝聚思想，积累素材挖掘和开展民间体育游戏，教师和家长是关键。首先，我们举办了教师民间体育游戏团队竞技比赛，让教师重新回到童年，找回玩民间体育游戏的乐趣。随后，我们将研究的意向抛给教师，让教师开展头脑风暴，讨论自己玩过哪些民间体育游戏、哪些民间体育游戏适合在幼儿园玩等话题，既调动了大家参与研究的积极性，乂凝聚思想达成了共识。然后，我们召开了家长座谈会，向家长征集民间体育游戏。此举在家长中引起强烈的反响，家长们热心介绍自己小时候玩过的游戏，绘声绘色地描述游戏时的情景……大家一致赞成让民间体育游戏走入幼儿生活，并表示全力支持与配合，保证给幼儿创造参与的氛围和空间。二、积极探索，灵活实施我们不断探索和挖掘民间体育游戏，在实践中进行改编和创新，既继承和弘扬了民族传统文化，乂丰富了幼儿的体育活动。（一）多元化的组织策略单一的组织形式会局限民间体育游戏的实用性，在研讨中，我们尝试了以下多种组织策略：1.民间体育教学活动。即教师组织有目的、有计划、有组织的集体活动，主要让幼儿掌握一些民间体育游戏的基本玩法，建立基本规则，并体验集体游戏的乐趣。每周安排1至2次活动。2.自选材料开展民间体育游戏。选择适合在幼儿园开展的民间体育游戏，并将器械、玩具（板鞋、高踐、骑马棍、跳绳、铁环、绣球、沙包等）集中放置，遵循就近原则和开放性原则，鼓励幼儿根据自己的兴趣、爱好、能力，自主选择内容和材料进行游戏，发展幼儿的交往、合作能力等，这样更能关注幼儿的个性差异，给予幼儿更多发展自由度。3.民间体育游戏亲子活动。通过节庆、运动会开展亲子活动，以民间体育游戏为主要亲子活动项冃，为幼儿和家长们创设...