XI'ANINTERNATIONALUNIVERSITY本科毕业设计（论文）指导记录二级学院：专业班级：学生姓名：学号：论文题目：AnAnalysisforHoldeninTheCatcherinthe对《麦田里的守望者》中霍尔顿的分析指导教师签名：职称：讲师西安外事学院教务处印制本记录册一生一份，每周指导两次；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.2.3.4.5.6.指导记录由指导教师填写，指导过程记录详实；指导方式对应打“V”，若为“其他”方式在括号内注明若为网络指导（QQ、邮件等》，可整理填写或打印后粘贴；若为纸质论文修改，可将修改原始稿件夹到本册内保存；若为电子论文批注修改，可将批注修改页打印或截图打印后粘贴电子稿件指导教师自存。时间地点英语本科系专教办公室1方式□面对面□网络□电话□其他（）指导内容---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---初次与学生见面，了解学生对毕业论文的基本想法和构思、以及搜集资料的情况，并初步确定要研究的文本和角度。该学生已经有基本思路，经商量决定研究文本为：《麦田里的守望者》，角度为：主要角色分析。初定题目为：ARebelliousBoyAnAnalysisofHoldeninTheCatcherinthe7?/6»叛逆少年一《麦田里的守望者》中霍尔顿人物分析要求学生查阅关于该文本的研究，找到一个合适的角度分析人物角色，再仔细研读文本，根据手头已有的资料最后确定题目。学生签名时间地点英语本科系专教办公室1方式□面对面□网络□电话□其他（）指导内容---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---与学生第二次见面，检查学生已准备的资料，听取学生对于论文的研究角度和想法的简单陈述，并指导学生确定论文的基本框架。最后题目为：AnAnalysisforHoldeninTheCatcherinthe对《麦田里的守望者》中霍尔顿的分析基本框架为：IntroductionTheCriticalReviewsonTheCatcherintheRyeAnAnalysisofHolden’sCharacterFactorsContributingtoHolden’sCharacterConclusion给学生发送论文开题报告书模板，指导学生填写报告书。学生签名时间地点方式□面对面□网络□电话□其他（）指导内容---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生发送电子版的outline,指导情况如下：IntroductionTheintroductionofJ.DSalingerandhisworks实词的首字母应该大写TheSummaryofTheCatcherintheRyeAnAnalysisofHolden’sCharacter第二部分应该概述他人对该作品已经做过的研究（即增加literaturereview）NegativeCharacterofHoldenRebellionofHoldenHolden’sCynicismHolden’sCowardlinessPositiveCharacterofHoldenHolden’sRighteousnessandVirtuousnessHolden’sKindnessFactorsContributingtoHolden’sCharacterHolden’sEducationTheSocialEnvironmentHolden’sInterpersonalRelationshipTheImpactandDeepImplicationofTheCatcherintheRye思考这部分与题目的相关性Conclusion学生签名时间地点英语本科系专教办公室1方式□面对面□网络□电话□其他（）指导内容与学生第三次见面，检查学生已修改过的outline,听取学生的思路并指导学生最终确定了论文的基本框架。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.Introduction1.1TheIntroductionofJ.DSalingerandHisWorks1.2TheSummaryofTheCatcherintheRye2.TheCriticalReviewsonTheCatcherintheRye3.AnAnalysisofHolden’sCharacter3.1NegativeCharacterofHolden3.1.1RebellionofHolden3.1.2Holden’sCynicism3.1.3Holden’sCowardliness3.2PositiveCharacterofHolden3.2.1Holden’sRighteousnessandVirtuousness3.2.2Holden’sKindness4.FactorsContributingtoHolden’sCharacter4.1Holden’sEducation4.2TheSocialEnvironment4.3Holden’sInterpersonalRelationship5.Conclusion学生签名时间地点方式□面对面□网络□电话□其他（）指导内容学生第二次发送电子版的开题报告，指导情况如下:国内对《麦田里的守望者》的研究比较常见的集中在以下几个方面：1、关于作品价值、意义...