“做学合一”与职业学校变革编者按：黄炎培先生是我国著名教育家、社会活动家，是中华职业教育社的创始人和我国职业教育的奠基者。为纪念黄炎培先生诞辰130周年，继承和弘扬黄炎培职业教育思想，进一步推进我国职业教育事业的健康发展，中华职教社于2008年6月组织了“黄炎培与中国职业教育”高层论坛征文活动,并于10月18日至19日在南京举行了论坛，国务委员刘延东专门向论坛发来贺信。论坛征文活动得到了学术界和广大职业教育工作者的积极回应，共收到论文181篇。日前，中华职教社组织有关专家对此次征文活动进行了认真评选，最终评选出优秀组织奖6个，优秀论文一等奖11篇，二等奖20篇，三等奖20篇，优秀奖65篇。本期将刊载部分优秀论文，以飨读者。［摘要］文章从黄炎培先生“手脑并用，做学合一”的职教思想的精髓出发，指出了我国职业学校正面临着变革，并从七个方面进行了阐述。［关键词］做学合一职业学校变革［作者简介］马树超，男，上海市教科院职业教育与成人教育研究所所长，高职教育发展研究中心主任，研究员，主要从事职业教育发展理论、发展战略和政策研究及职业院校管理、规划与评估研究。（上海200032）［中图分类号］G719.21［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）14-0008-02“手脑并用，做学合一”是黄炎培先生职教思想的精髓，对于当今职业学校改革具有重要的指导意义，也是当今职业学校变革的重要逻辑起点。何为变革？它指的是事物发生根本性的变化，也就是说，当前的职业学校正面临一个根本性的变化。笔者从下面七个方面阐述这个观点。一、当前是我国职业教育发展的最好历史时期第一，我国经济社会发展对职业教育的需求达到历史之最。第二，我国近十年的教育成就为职业教育发展提供的基础达到历史之最。第三，中央政府对职业教育的重视是历史之最。第四，职业院校规模为历史之最。我国职业教育规模达到了“两个一半”，高中阶段教育的一半是职业教育，大学教育的一半是高等职业教育，这充分说明职业教育应该居于很重要的地位。我国中职招生数2007年达到810万，在校生接近2000万，这很了不起。第五，中央财政经费投入为历史之最。这里专门阐述中央财政经费，而地方财政经费远未达到“两个一半”应该有的高度和厚度，所以，在职业教育规模扩大的同时，办学资源还是不行。二、职业教育进一步发展面临的挑战1.职业教育面临环境变化的挑战。受到全球金融风暴的冲击，我国的企业发展面临着许多问题，使职业学校面临着就业的挑战。由美国次贷危机引发的全球金融风暴，使整个国际经济形势发生了迅速衰退的重大变化，紧接而来的就是就业环境发生了明显的变化。在国际经济增速放缓，国内宏观调控的影响下，据有关资料显示，2008年上半年，全国6.7万家中小企业倒闭。仅2007年，广东倒闭企业就有一万多家。职业学校面临着这样一个重大变革的环境，如果不提高质量，恐怕就没有出路了。学校可以再扩招，但是毕业生出不去怎么办？这是一个很大的挑战。2.教学资源的挑战。首先，规模的快速扩张，使整个生均资源难以适应发展的需求。当前，全国学校的生师比，小学是18.8，职业学校的生师比远高于初中、高中和小学，国际上很难找到这样的个案。分析同一个地区的中等职业学校平均生师比和小学平均生师比，东部地区分别是23和18；中部地区分别是26和18.6；西部地区分别是26和20；北京市分别是20和13.8，上海市分别是22和13，天津市和上海市相同。中等职业学校平均生师比和普通高中与初中相比，差距就更大了。很多地区的小学在开展“小班化”教学，职业学校教学规模却越来越大，教师奇缺，质量怎么提高呢？其次，经费投入跟不上，使教学设施、设备都跟不上。对比2006年生均预算内教育事业费，小学是1634元，中等职业学校是2163元，普通高中是2241元，中等职业学校生均财政的教育事业费显然太低，确实不合理。更为突出的是，全国高职教育生均财政预算内经费只有2988元，本科高校却达到了6858元。以上海各级各类学校生均预算内教育事业费为例，中职学校为6587元，小学为9400元，初中为10326元，普通高中为9586元，本科为12681元，高职高专只有5333元。最近上海传出喜讯，高职教...