长征精神对大学生思想政治教育的当代价值及实现路径的探析摘耍：弘扬长征精神，教育人学生励志成才，是培养中国特色社会主义事业接班人的需要，也是实现中华民族伟大复兴的需要。长征精神的内涵丰富，找准长征精神对大学生思想政治教育的路径是取得教育实效的关键，本文就这一问题进行了的探讨。关键词：长征精神大学生半代价值中图分类号：G641文献标识码：A今天，我们用长征精神教育当代人学生，对于引导大学生继承和发扬革命传统，磨炼意志，健康成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦和大学生顺利成才的个人梦想，都具有重要意义。1长征精神的内涵长征是中国共产党的革命力量在政治和军事上的伟大胜利，是人类历史上的奇迹。长征中工农红军转战十四个省，历经曲折，以弱胜强，变被动为主动，为中国共产党的成长壮大积累了宝贵的精神财富。长征精神是激励当代大学生坚韧不拔、奋发图强的巨大精神动力。长征精神的内涵可概括为：对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念；百折不挠、艰苦奋斗、团结一致克服困难的精神；独立自主地解决问题，一切从实际出发的实事求是的精神。长征精神是中华民族自强不息民族精神的最高体现，是对人的价值和权利追求的外在体现。2长征精神融入大学生思想政治教育的时代价值大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴梦的重要依靠力量。长征精神所包含的理想信念、爱国主义和集体主义精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分。将长征精神融入大学生思想政治教育，对引领他们内化社会主义核心价值体系和树立正确的“三观”具有重要价值。当代大学生为90后的一代，随着这新一代的涌入，给高校思政教育工作带来了新的挑战和机遇。90后大学牛具有理想信念务实，价值取向功利性较强，更多关注个人成长，信仰较模糊的特征。他们都生长在我国改革开放的大好形势下，他们的物质生活比起父辈丰富优越，从而他们中的不少人缺乏艰苦奋斗精神。在综合索质上，他们知识面较广，心智发展超前。面临各类思潮的冲击，他们喜好接受新事物，可塑性强，思想活动的独立性、多变性和差异性H益增强，在成长过程中不同程度地存在一些问题，亟待解决。在现实的社会背景下，长征精神应成为他们思政教育的重要内容。因此，充分利用长征精神的内涵，加强对大学生的理想信念、艰苦奋斗的作风、严明的组织纪律观念、实事求是和团队进取的精神进行教育。当今，将长征精神融入到人学生的思政教育中是时代发展的需要，具有重要的现实意义。3长征精神対人学生思想政治教育实效性不强的原因分析3.1教育者对长征精神的理解不到位长征精神产生于上世纪三十年代，长征精神鼓舞我党我军将士对革命事业的无比忠诚，激励军民众志成城，取得了抗日战争和解放战争的胜利。如今，时代赋予长征精神新的意义。但是，有的教育者对长征精神的理解只停留在对学生革命传统教育的层面，未能深入把握其精神实质。红军在长征初期犯了“左”倾冒险主义的错误，节节失利。毛泽东同志审时度势提出放弃进攻大城市，转而向敌人力量薄弱的贵州进军，于1935年1月15至17日，召开了著名的遵义会议。会议确定毛泽东为红军和党中央的主要领导人，从此结束了王明“左”倾教条主义在红军和党内的统治，遵义会议使红军转危为安,这是中共历史上的一个重要的转折点,充分体现了在长征过程中，共产党人事实求是的精神，这是长征精神的重要内涵Z-0如今，大学生在成长过程中面临求学、就业和成家等困难。要以长征精神教育学生，切忌好高鸳远，而应脚踏实地、事实求是的态度去面对问题。3.2文化思想的多样性、复杂性对教育工作者和大学生的影响我国大学生与其父辈时代相比，他们受到多元文化的影响，生活在错综复杂的社会思潮中，很容易迷失方向。尤其是功利主义、拜金主义、利己主义等思潮纷至沓来，造成了部分大学生信仰危机。不少大学生家庭经济条件好，但缺失艰苦奋斗的精神，贪图享乐，把个人信仰建立在功利、金钱的基础上。急功近利的思想对培养学生造成了不好的影响，有的学生工作者把荣誉看得过重，把学生工作中取得的奖项作为学生工作的主要0标，却缺乏求真务实的态度，忽略了对学生综...