给家长的一封信（2）：课外阅读是语文的生命源泉班级：姓名：亲爱的同学和家长：我们已经进入了四年级，在这个年级，我们会发现：语文考试中阅读的分数比重越来越大，作文的要求也进一步提高。只学语文课本上的东西，同学们经常觉得不够用，或是觉得力不从心。家长也有这样的困惑：孩子的作业都挺认真做的，为什么一到考试，阅读和作文就是差呢？这个问题的答案，就在于：课外阅读。打个比方：学习语文，课内阅读是维生素，而课外阅读就是大米粮食；课内阅读是肥料，而课外阅读就是阳光雨露；课内阅读是水渠，课外阅读就是生命之源。小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。众多名家的经验告诉我们：课外阅读是语文的生命之源！一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，正如语言学家吕叔湘先生曾指出：“学习语文，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读”。这一观点，充分说明了课外阅读在形成学生语文能力方面，起着巨大的作用。少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说：“得益于课外看书”。因为大量阅读，孩子的词汇量丰富，阅读速度加快，语感好，理解力变强。所有困扰我们语文学习的字词问题、理解问题、感悟力问题、写作问题，几乎都可以通过有计划的课外阅读来解决。应该说：每天有30分钟以上的课外阅读时间，比任何语文补习班都更加有效。换个简单的测算法：1个星期读完一本书，就能较好地实现我们的阅读要求。亲爱的孩子们，让我们赶紧加入到读书的队伍里吧，把你阅读的收获记下来与大家分享。我们班级将开展“阅读银行”计划：在你的“阅读银行”里存下知识和体验，你会成为最“富有”的人！希望我们的“阅读银行”计划能得到家长们的支持和帮助！愿我们的孩子，能够体验阅读的快乐，享受语文的乐趣。你们的朋友：陆老师2010年11月附：四年级推荐阅读书目一个孩子的诗园人鸦夏洛的网狗来了火鞋与风鞋精灵鼠小弟绿刺猬本爱安娜吹小号的天鹅---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---大魔塔文身狗地板下的小人嘭嘭嘭爱心企鹅假话国历险记水浒传小鬼儿想做好孩子寄小读者小女巫寻宝六人组合瞧,这帮坏小子小水精闯祸的快乐少年瞧,这群俏丫头小幽灵快乐王子推开窗子看见你香草女巫愿望潘趣酒皮皮鲁传公猫拿破仑爱的教育鲁西西传当世界年纪还小的时候草原上的小木屋小绿人谁知我心西顿野生动物故事集蓝鲸的眼睛幸福来临时鸟雀街上的孤岛马戏团的动物明星星期天早晨的故事丛林之书和树谈心蓝色的海豚岛小时候就在想的事五·三班的坏小子总有一天会长大彼得•潘外星小贩巴拉巴电话里的童话汤姆·索耶历险记来自阿尔法星球万花筒帅狗杜明尼克发明家金哥鸟雀街上的孤岛但尔司.屈里尔之屋元空大师从罐头盒里出来的孩子艾尔韦斯的秘密太阳的爱六十个老爸的房子二十个童话加一个樱花信天上和人间的歌从另一边来的人乡野童话学校屋顶上的轮子保守秘密飞翔的种子小兔沙得拉邦戈历险记竹叶上的珍珠黑珍珠蓝色海豚岛绿叶的歌打字机里出来的故事随风而来的玛丽阿姨大地的宴会国王的五分之一鲁滨孙漂流记魔法学校巴勒斯坦王后莉迪娅哈里波特与魔法石三眼猫圣诞树星球夏洛的网禁林幽灵神秘的公寓格列佛游记---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---影子面具我和我的双胞胎妹妹苦儿流浪记黑翼之谜了不起的M.C.希金斯伊尔莎出走了精灵宠物店养女基里小脚丫“阅读银行”存储单今天存储知识明天提取智慧阅读者阅读书目阅读时间年月家长检测内容了解五星：能完整、细致地说出书中内容，许多细节感悟较深。三星：能说出大致内容，细节也能说出个别。家长检测语言感悟五星：深入细致地阅读，自觉做读书摘记。三星：阅读较为认真，自觉在书中作阅读批注。家长检测情感态度五星：非常热爱此书，滔滔不绝地谈论。三星：态度良好，但兴趣一般。字数统计大约万字。家长意见（确认签字...