论小学思想品德教学如何贴近生活【】目前，新课程改革越来越深入，中国开始将注意力放在了全面培养学生的德、智、体、美、劳等方面，这会要求小学思想品德教学要改变以往的教条教学模式以及授课内容，让思想品德课更加的贴近生活，使学生通过活动可以学到很多东西，并且在生活当中获得一种感悟，从而更好的掌握那些知识，所以，文章根据小学思想品德教学的特征，提出了如何使小学思想品德课回归现实的几点建议，希望可以实现更好的教育效果。【关键词】小学思想品德教学贴近生活【中图分类号】G621【文献标识码】A【文章编号】2095-3089〔2022〕23-0199-01在现实当中，为数不少的思想品德教育都没有结合实际情况，仅仅是将范围局限在课本当中，理论方面比拟空泛，这很难让学生将其和真实的自然世界结合起来，特别是小学生阶段，刚开始认知世界，很难去领悟那些抽象的道理，所以，这就要求小学思想品德教育更加的贴近现实，将抽象的理论变成现实当中存在的事物，这样才能更好的对小学生展开思想品德教育，使他们形成优良的思想品德。一、在课程当中应用生活场景现阶段的思想品德教学，通常是脱离了现实情况的，大局部学生在生活当中遭遇的情况，并不符合课本知识，这会造成事物之间的矛盾，从而影响到将理论知识应用于实践生活当中，思想品德教学的目的，就是引导学生正确的解决生活当中遇到的问题，如果不能发挥这个作用，教学本身也就没有了存在的意义，所以，教师在进行思想品德教学时，应该更多的应用生活场景，使理论紧密的联系实际，使学生对学习充满兴趣，获得更多的体会。教师在课堂上主要起着主导的作用，同时要认识到学生是教学主体，遵循学生本位的理念，展开人性化的教学，帮助学生积极地思考以及实践，改变过去那种教师高高在上的状态，同时，教师也不再是简单的传授知识，而是要成为学生的合作伙伴，对学生进行指导，这样可以调动起学生的积极性，此外，在课程当中展现出丰富多姿的世界也是很关键的，举个例子，在教授?我懂事了?这篇课文时，可以向学生布置某些任务，比方，了解父母所从事的工作，珍惜别人的劳动成果等，通过上述的事前准备工作，可以让学生感受到父母的艰辛，从而更加感谢父母的付出，让学生在学习的过程当中，有一种深刻的领悟，这样可以培养学生的责任感，帮助父母分担一些压力。二、采取多样化的教学手段以往的教学手段，通常是教师口头讲述为主，不过，目前的科学技术越来越先进，也给教学手段带来了一定的影响，所以，在进行思想品德教学时，教师要更好的利用各种教学手段，使课堂更加的贴近生活，举个例子，在讲授?我的一家人?这堂课时，首先可以播放一段和家庭以及亲情有关的视频，并且以?我爱我的家?或者是?世上只有妈妈好?等歌曲作为伴奏，接下来再启发每一个学生讲述一下自己家里发生过的有趣的事情，通过这种方式可以吸引学生的注意力，让他们更好的参与进来。三、和实际联系起来，正确利用教材小学思想品德教材当中，有不少的内容过于繁琐以及宽泛，这很难让学生将其和实际联系起来，也就不可能将这些知识应用于实践，特别是小学生还不具有较强的思维能力以及理解能力，知识储藏少，也不具备文化的底蕴，这就要求教师从教材当中走出来，结合实际情况，补充某些现实的资料，举个例子，在讲授?古人刻苦学习故事?这门课时，如果教师只是讲述锥刺股以及头悬梁的故事，会脱离学生所处的实际环境，让学生很难进行理解，如果在其中参加优秀学生的事迹，就可以更好的表达出这篇文章的真实含义，并且被学生所接受。再举个例子，在讲授?让世界充满爱?这门课时，教师如果只是讲述白求恩以及罗盛教这些名人的故事，很难会引发学生的共鸣，这是由于文章所表达出来的无私奉献以及国际主义精神，和目前的社会生活有很大的距离，小学生并不具备足够的历史知识，就很难深刻的领悟，所以，教师可以让学生关注国家大事，利用电视等相关媒介去了解世界形势，这有利于学生更好的理解文章内容，增加了内心的丰富程度。四、完善教学评价方法，推动品德课和实际生活的融合要进一步的改变教学评价标准，摒弃以往那种目标型教学评价方法，形成学生的思想道德可持续...