让感恩教育走进学生心间2篇让感恩教育走进学生心间1北海市铁山港区南康镇中心小学王清【摘要】俗话说:滴水之恩，当涌泉相报。说明我国一直以来对感恩都是崇尚与认可的，中华民族是一个重视感恩的民族。感恩既是传统美德的表现，同时也是文明与责任的体现。感恩既是对人性的尊重，也是对人类情谊的缅怀，而且这种情怀传承至今已有数千年的历史。古人云:“百善孝为先”，讲的是懂得孝顺的孩子，必定会尊重长者，体恤他人辛苦，珍惜他人劳动成果。而拥有感恩之心的人，才会知道回报与付出的真正关系，才会懂得先付出再寻求回报。另外，感恩之心会使得人和社会、人和自然人和人之间的关系更为亲切、更为和谐。拥有感恩之心的我们也会更加健康、快乐，生命也会因感恩之心的拥有而更具价值。但是目前大部分学生均为独生子女，都是家长捧在手心里长大的，这种保护过度的成长环境，导致许多学生出现自私、冷漠心理，并且存在严重的以自我为中心的问题。所以，学校应当注重感恩教育。将感恩教育融入德育教育中，让学生知道感恩是做人必备的一种修养，也是人文道德的一种具体表现，学会体恤父母，尊敬老师，团结同学，热爱社会与自然，将学生感恩之心转变为其崇尚品德，最终使学生的人格得以健全。下面我将重点针对小学德育教育该如何融入感恩教育进行探讨。【关键词】感恩教育小学德育教育心理健康一、以课堂为切口，激起感恩之情老师与学生之间的交流主要发生在课堂上。所以，我重点从课堂该阵地出发来开展感恩教育。课堂教学中，我会以高质量的文章为借助，通过研讨与朗读的方式，让学生体会到父母对子女之爱。譬如:《妈妈的账单》描绘了一个不索回报、一心付出的母亲形象；《游子吟》描绘了一位老母亲在儿子临行前为其一针一线地缝制衣服；《背影》描绘了一个身穿黑色大马褂的慈父形象；《麻雀》描写了一只为救幼崽挺身而出的老麻雀，这些文章从不同视角说明父母之恩大于天。通过这些文章的学习，让学生明白父母爱之深，从而让他们萌生感恩之情。二、抓住“感恩”节日进行感恩教育与节日相结合进行感恩教育。通过对感恩节、母亲节、教师节与父亲节等节日的利用，让学生学会感恩，并让他们做些力所能及的事进行感恩，譬如，多陪爷爷奶奶聊聊天，多帮爸爸妈妈做做家务，在重要节日亲手制作卡片并附上感谢之言送给老师、父母。让学生真正明白他们之所以能够健康、快乐地成长与亲人老师的关心，与社会、学校的教育密不可分。三、举行丰富多彩的活动熏陶学生这些丰富多彩的活动包括:1.适时地组织一些主题班会，让学生大声地道出他们对同学、亲人、朋友之爱。2.通过一些金钱账、时间账、情感账的计算，让学生感受到源自老师的教导之恩，父母的养育之恩，以及其他亲朋好友的帮助之情。3.联系实际的生活与学习，让学生以感恩为主题进行班级演讲比赛。譬如，开展《红烛颂》等类似感恩主题的演讲比赛，通过演讲来使学生的思想得到升华，使学生的感恩之情得到激发。4.感恩活动的开展，譬如让学生去养老院帮助那些孤寡老人做一些诸如扫地、洗衣、叠被子等力所能及的事，通过集体活动让他们学会感恩。5.学校还可利用各角落资源进行感恩宣传与教育，通过墙报、板报等形式让感恩之心深入学生心中。四、通过潜移默化的方式熏陶感恩(一)通过感恩实例对学生进行感恩教育。老师在开展德育教育时，要注重感恩实例的挖掘，通过一些贴合实际的感恩实例，以歌曲、影视剧、古籍典故等方式感化学生。另外还可借助现代化的多媒体教学手段对学生进行感恩教育。(二)老师要在感恩教育中起到带动作用。老师除了日常课堂教学之外，还需对学生的内心情感进行关注，可通过课余实践让学生多参与诸如献血等感恩活动，并且在这一过程中，老师要发挥带头作用，让学生明白每管血均有救活一条命的可能。长此以往，在老师们的带动下，学生也会积极参与，并真正学会感恩，养成高尚人格。(三)家长需发挥自身引导作用。通常情况下，父母对学生有最为全面的了解，因而老师需要向父母发出告诫，父母的言行会对孩子产生潜移默化的影响，家庭氛围的和谐对引导孩子学会感恩有着更积极效果。所以，父母必须对自身行为进行规制，以实际行动树...