小学说课稿范文汇编6篇小学说课稿篇1各位老师，大家早晨好！今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时，这是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。根据本节课内容，我制定了以下学习目标。1.解课文内容，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。2．“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句的深刻含义。3．将这个故事讲给别人听。本课时的教学重点是理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句话的深刻含义，我在教学时，采取多种读的形式，让学生理解这句话的深刻含义，突破重难点，从而领会__的中心。18、《小鹿的减法》第二课时教学设计教学目标1、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。2、默读课文，把这个故事讲给别人听。教学重难点：理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!”这句话的深刻含义。教具准备：多媒体课件教学过程：一、揭示题目1、板书题目，齐读。2、质疑：看到这个课题你有什么问题要问吗？3、今天我们就带着这些疑问继续来学习这篇课文。二、整体感知，初读课文1、指名分自然段读课文同学们认真听，听后评议2、全班齐读课文，边读边思考：最后小鹿造桥的愿望实现了吗？它是怎样造桥的呢？3、全班交流、汇报三、感悟理解，细读课文1、默读课文，出示挂图，要求边读边观察：课文中哪几自然段描写了这幅图呢?2、说一说。观察课文插图，说说画面内容。3、演一演。小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。4、个别小组上台表演。5、理解句子课件出示：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!①读一读这句话②谈自己对这句话的理解③想一想应该用怎样的语气读这句话④练习朗读6、小鹿成功了吗？他为什么能成功呢？7、读一读课文最后两个自然段。四、拓展延伸，积累运用1、创造想像：一年后，小鹿和獐子在桥边相遇，他们会说些什么呢？2、你想对“小鹿”和“獐子”说些什么呢？五、教师总结：这个故事告诉我们什么呢？六、分角色朗读全文，把这个故事讲给大家听七、板书设计18、小鹿的减法小鹿造桥成功（坚持到底）獐子铺路失败（半途而废）《小鹿的减法》教学反思《小鹿的减法》是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。教学这篇课文时，我主要采取多种读的形式，让学生理解小鹿的：“从今天开始，我要开始做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。”这句话的深刻含义，从而让学生突破重难点，领会__的中心。小学说课稿篇2一、说教材《劳动的开端》是一篇表现旧社会劳动人民的艰难生活的__，作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》，本课就是节选于本书。从课文中可以感受“我”自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。二、说学情文中所写的旧社会劳动人民的苦难与学生所处的幸福生活相去甚远，学生很难理解，因此，课前引导学生收集查找有关资料，教学中要引导学生多读课文，多感悟。三、说教学目标1．会本课的生字，理解词语的意思2．初步认识详写和略写的作用，能分辨课文的详略，更好地领会__的中心思想。能按提纲简要复述第—天挑煤的经过。3．理解课文中4个比喻句表达的意思。4、了解旧社会劳动人民的艰难生活，感受我自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。四、说教学重难点1、认识详写和略写的作用，能分辨课文的详略。2、理解课文中4个比喻句表达的意思。五、说教学准备：教师：作者简介、课文背景介绍学生：预习课文、查找相关资料六、说教法（1）以“读”为本“书读百遍，其义自见。”阅读教学要围绕学生“读”这个中心，以读促讲，以读促思，以读促悟。这就要求在课堂上激发学生朗读兴趣，培养学生朗读能力。可以采用默读、齐...