第8课《冀中的地道战》第一课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。抗战时期，日本qīnlüè军在冀中平原上修zhù碉bǎo，进行封锁。冀中人民在共产dǎng的领导下，展开了地道战。地道隐bì而布满xiàn阱，既不fáng碍种庄稼，还有力地打击了敌人，成为我国抗日战争史上的一个奇迹。2．下列词语中字形完全正确的一组是（）A．粉碎游击迷惑不计其数B．岔道领导保垒无穷无尽C．珍宝艰持木棒应有尽有3．依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（）（1）如果每天读书一万字，那么一年最少也能读十部长篇小说。（2）战士们把仇恨化为力量，狠狠地侵略者。（3）战士经过仔细搜查，终于在的角落里发现了敌人。A．坚持攻击隐蔽B．坚持打击隐蔽C．保持攻击隐藏D．保持打击隐藏必做题★★★提升类4．下列句子没有语病的一项是（）A．燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。B．3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。C．每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。D．有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。5．按要求写句子。（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩句）________________________________________________________________必做题★★★---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（2）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（改为反问句）_________________________________________________________________拓展类6．搜集关于地道的资料。7．综合性学习。“武”与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武(止：放下。戈：古代的一种武器。)”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________选做题★★★自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价【参考答案】1．侵略筑堡党蔽陷妨本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“侵略、筑、堡、蔽、陷、妨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A本题考查了学生辨析错别字的能力。A．正确；B．保垒——堡垒：军队所修筑，战守两用的小城堡。比喻难于攻破的事物或不容易接受进步思想影响的人；C．艰持——坚持：坚决保持、维护或进行。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3．B本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。坚持：坚决保持、维护或进行。保持：维持（原状），使不消失或减弱。攻击：进攻。打击：敲打；撞击。隐蔽：借旁的事物来遮掩；被别的事物遮住不易被发现隐藏：藏起来不让发现。（1）本题指每天都要读书一万字，应选择“坚持”。（2）本题指战士们把仇恨化为力量，狠狠地敲打了侵略者，应选择“打击”。（3）本题指敌人躲在不容易发现的角落里，应选择“隐蔽”。4．D本题主要考查学生对于病句的辨析。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A．从“燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。”来看，啄木鸟和燕子属于鸟，青蛙不属于鸟，属于语序颠倒，可为改为：燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫，是人类的好朋友。B．从“3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。”来看属于成分残缺，应改为：3月份...