第1页共7页如何当好一名称职的中学班主任摘要：孩子是祖国未来的花朵，为了将这些花朵，培养成能为国家发展作出贡献的优秀人才，需要全体教师顺应社会发展的变化，主动参与到研究如何作一名称职的中学教师的工作中间来。本文就选择如何当好一名称职的中学班主任，作为此次研究课题，希望能为读者朋友，对于如何成为称职的中学教师问题的研究工作，提供一些参考价值。关键词：中学教育；称职；班主任工作：G622文献标识码：B：1002-7661（2015）06-133-01在整个教学过程中，班主任是直接接触学生，也是接触学生时间最长，给学生影响最大的主体，所以班主任工作，一直被看作是学校教学工作的中心环节。各中校教师为了按照学校要求：教育学生基础文化知识，指导学生身心健康发展，努力为国家培养可用的第2页共7页栋梁之才做贡献，与此同时，还积极参与到讨论：“如何成为称职的中学教师”的研究中间来。下面笔者结合自身工作经验，与读者朋友分享一些，我对如何成为称职的中学教师，这一问题的研究成果。一、现阶段西藏教学存在的问题由于西藏传统的教育，还是以应试教学为主，忽视学生的身心发展与个性需求，所以，在教学过程中，总是会出现高分低能的不健康人才。为了解决这一问题，也为了更好的推动西藏教育事业的发展，西藏教育先后进行了几次改革，但是由于西藏经济发展不均衡，很多地区因为生活条件比较落后，一些优秀的人才教师不愿意去，甚至那些响应国家支教政策去的教师，也是在教学过程中应付了事，让本应该对学生教育起到良好促进作用的机会，失去价值，甚至为神圣无私的教学带来污点，让本应该通过教育，得到良好发展的孩子，丧失学习的信心，变成文盲，甚至成为影响社会进步发展的小混混。这些问题，很大一部分原因就是由于教师不能独善其第3页共7页身，不能成为一名称职的班主任所造成的。二、成为一名称职的中学班主任的相关建议为了改善上文提到的这些教学问题，笔者结合自身的工作经验，针对上述问题进行以下几点建议，具体内容如下：1、提高班主任的知识文化水平。由于中学是孩子成长的关键时刻，这一阶段孩子对于知识技能的学习能力最强，也是孩子形成人生观、道德观、价值观的重要时期；由于孩子在学校的时间，相对来说占据每天的一大部分，与班主任老师的接触也比较频繁，所以，只有教授知识的中学教师，自身文化水平提高了，才能更好的教授学生文化知识。2、提高班主任的个人道德素质水平。为了帮助学生个性发展，需要注意加强班主任自身思想修养。只有这样才能更好的理解学生思想发展趋向，才能更好的帮助学生，才能有效避免学生，误入不良社会风气的歧途。3、改善师范类学校的教学模式。第4页共7页由于中学的学生正在经历身心与个性的双重成长。所以，在自我个性发展方面很容易受到外界的不良因素影响；而且还由于叛逆心理作祟，常常出现抵触教师的现象，这都让学生在应该接受思想指导，形成正确人生观、价值观、道德观的过程中受到阻碍，甚至影响对课堂知识的学习，让教师教学目标成为空头文书。所以需要改善师范类学校的教学模式，在教学过程中适当融入情感，施行情感教学，因为情感教育是一边尊重学生个性发展，一边进行情感传输，力图实现与学生的情感共鸣。这就让学生叛逆心理减小些排斥现象，能够实现对学生正确道德观人生观的知识传输，完成政治教学目标。4、提倡教师改进教学模式，创造良好班级氛围，提高学生学习效率。为了让教学所表达的内容更清楚，在较短时间里能完成更多的教学任务，实现高效率的课堂教学。需要进行教师营造适合的课堂氛围，我就是通过将学生曾经学过的其他课堂知识进行引入，实现第5页共7页与学生的知识情感共鸣，提高课堂教学效率。这样，不仅学生的情绪被带动起来，还可以将教学内容清楚呈现在每个学生的脑中，提倡教师改进教学模式，创造良好班级氛围，提高学生学习效率。5、注意学生身心发展，指导学生树立正确人生观，价值观，道德观。我们知道：传统意义上的课堂教学就是解疑释惑，进行知识的硬性传授。因此，对教师传统的考核，大都是注重检验教师在授课过程中教学语言的准确性，对于课程知识所蕴含的体系规律，以及变...