高等教育国际化背景下中国大学校长的遴选高等教育国际化背景下中国大学校长的遴选20世http://wWW.LWlm.Com纪90年代，随着经济全球化和国际化的发展，在美国、西欧、澳大利亚及日本等发达国家和地区出现了高等教育国际化的潮流，随后，不少第三世界的国家也积极参与到这一潮流中，由此高等教育的国际化在世界形成了一股前所未有的潮流。中国的高等教育也必须面对高等教育国际化这一背景，并且在这一背景下实施我国高等教育战略，建设具有国际化的世界级一流大学。而在建设世界一流级大学的过程中，不仅需要多元化的优秀教育资源，更需要有资历、有能力引领大学向国际化迈进的创造性校长。熟话说“火车跑的快，还要车头带”，选择好的校长，也是确保大学能够向国际化一流化发展的保障。一、大学校长对建设国际化一流大学的作用从集体的角度讲，一个集体的领导对集体的建设和发展起关键的作用。眭依凡教授坚持这一论点，在他的《大学校长及其演讲的重要性》中有这样的论述：“一个领导对集体的作用正如拿破仑的那句名言”一头狮子率领的一群绵羊可以打败一头绵羊率领的一群狮子。“无数个国际化的一流大学可以证明，它们的背后是一位或一群承上启下、统领未来的杰出的校长。所以，在美国有这样的观点:一个大学新校长的上任往往意味着该大学一个新时代的开始。道理很简单，因为大学是一个相对独立和自由的教育和学术组织，其较大程度上的学术自由和大学自治是大学组织能正常履行其传播知识、探索知识、应用知识之使命的先决条件。回顾新旧中国的大学发展历史，我们就会发现一个大学校长对一所大学的贡献。正如蔡元培之于北大，梅贻琦之于清华。好的领军，可以带领一支团队、一个学校向着朝阳的方向发展、迈进，在发展大学校园的同时，选择好的领头人，其意义非常重大。由于现代大学的机构极为庞大复杂，有不少人认为任何个人，包括大学校长，都很难对整个机构产生重大影响，但是，对高等教育作过深入研究的学者仍然坚持大学校长的作用。如两位美国学者麦克拉弗林（JudithB.Mclaughlin）和瑞斯曼（DavidRiesman），在他们专门研究大学校长遴选问题的一本近著里就坚持认为“有相当多的校长确实改变了他们所领导的学校的方向”。因此，一流的国际化校长足以引领国际化的一流大学。然而国际化一流的校长的定义又是什么呢？或者说国际化一流的校长标准是什么？二、高等教育国际化背景下大学遴选校长的标准在我国，如果学校中有院士，那么校长的位置必然是院士的，如果没有院士，那么也会让博导作为学校的校长。我国双肩挑的校长当然有其好处，但是因此而承受的负担必然也会很重，所承受的苦衷也是难以表达。虽然，这些---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---校长中不乏十分优秀的代表，但是这样的校长其弊端却大有所在。首先表现为缺少实际工作经验，在面对比较复杂而艰难的工作时就会出现问题，其次是理论水平以及政策水平等都欠缺，最后是政策水平以及管理能力也有待提高。身兼数职难免顾此失彼；看问题容易受专业限制；某些人会利用自己职权营造自己的学术山头。所以，为了建设国际化世界一流大学，我们必须尽早实现大学校长的职业化。职业化的体现，需要我们明确两个概念。即专家校长与校长专家。两者虽然相近，但是却有很大的区别。专家校长是治学，而校长专家才是治校。在理论层面上，我们必须首先承认大学的校长是一个重要的职业，而职业就涉及其职业的素养问题，根据校长的职业素养进行大学校长的遴选。实际上，对于大学校长的职业素养，并没有统一的概念，每个大学都有各自遴选校长的标准。但是，共同之处在于选择大学校长的指导思想是其必须是个学者，是教育家以及治理方面的专家。而在遴选的过程中，要选择最有思想、修养、智慧、情怀以及经营管理能力的人。在高度教育国际化背景下，大学校长除了要有一般大学的任职标准外，有一条最重要的标准就是：校长必须要有国际化的视野，敏锐的眼光，了解时代的要求，敢于变革；要高瞻远瞩，既把握国际社会发展的趋势，又掌握时代、市场对大学的要求，要适时恰当地调整办学方向，制定符合时...