六年级上册语文一课一练青山不老人教新课标

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1、正音土炕()树梢()肆虐()盘踞()县志载()淤泥()劲挺()眷恋()不禁()2、填空不()不()不()不()不()不()如()如()如()如()如()如()()()共存日月()()三()五()3、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词;././/.KK,MKMKTFaq3fw记载(zǎizài)________险恶(wùè)________归宿(sùxiù)________不禁(jīnjìn)_______4、读句子，回答问题他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。①“另一种东西”指的是_______________________________②为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。”?5、某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走。⑴这则告示告诉游人什么呢?________________________________________________⑵它写得好不好?说出你的理由。_______________________________________________6、课文重点1、本文作者()，用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，__________________________________________________________________________________________________________________________________2、课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示();接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托();二是老农生活条件的简陋艰辛，突出();村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了();最后以作者自身的心灵感触提升全文，()。3、我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。作者用()的方法，描写了()，暗示着()。4、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。从这句话中我能体会到()。5、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。()和()是互依互存，不可分割的。这正如()与()是息息相关，不可分离。这句话中我们可以体会到()。6、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是()，事实上还包含着()，老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，()。7、()是统领全篇的中心句。

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