浅谈正面教育的议论文浅谈正面教育的议论文1亲爱的妈妈：您好！您好吗？尽管您离我很远，将我寄养在姥姥家，一想到您，我还是感觉温暖，因为我爱您！多么怀念和妈妈在一起的日子，妈妈给我讲故事，陪我背歌谣，和我一起踢足球、和我一起赛跑……每当看到别人的妈妈领着自己的孩子走在大街上，我就会迅速低下头，那情景就像是一束刺眼的阳光，刺得我睁不开眼睛。这时，我就在心底呼唤“妈妈——妈妈——我的妈妈——”。不知什么时候，我变得有些冷漠，不爱说话，对什么事都不关心。那是我想给自己多留点空间，在这个空间里，就可以肆意的想着妈妈。妈妈的笑脸让我感到温存，妈妈的手心带着温度，妈妈的话是最动听的语言，哪怕是一首最好听的歌也比不上妈妈一句贴心的话语。我知道，妈妈是打工挣钱，挣钱供我念书，我理解，所以，我好好表现，努力学习，我想让您知道，您有一个多么优秀的儿子，您的付出，是有回报的。妈妈，我经常擦干眼泪，继续学习，我不能让您失望呀！在我遇到困难的时候，在我遭受挫折的时候，一想到我还有一个妈妈，我就会坚强起来，勇敢面对一切风霜雪雨。妈妈，认输、妥协、气馁，那不是我的个性，请您相信，我就像沙漠中一棵迎着风沙长大的白杨，永远那么直那么挺拔、那么坚强。妈妈，照顾好自己，因为有您在，我才会看到希望。再想您的时候，我会给您写信，或者打电话，妈妈也是。祝：身体健康、工作顺利！浅谈正面教育的议论文2所谓正面教育，就是对孩子们循循善诱，启发其自觉性，使他们接受教育，发挥积极性，克服消极性，让幼儿身心健康的成长。我班的幼儿活泼好动，坐不住。为了帮助他们克服缺点，我常常采取鼓励战术。一句“你坐得真好！”“你真棒！”“你真能干！”，使孩子们有了更高的积极性。孩子们为了得到老师的表扬，坐得住了，发言积极了，时间长了，他们就养成了上课专心、积极发言的好习惯。在日常生活中教师应注意自己的一言一行，少用“不能……”“不要……”等语言来限制幼儿的行为。有一次，当我布置环境时，将贴好的画挂在墙上，孩子顿时围了上来，当我告知孩子们不要用手去乱摸它们时，我们班的郑圣元小朋友却马上走到前面去，伸出手就想试一试，接着我就说了他，为什么别人都不会去摸，你就要去摸呢，老师的话你没有听见吗？当时他什么也没有说。后来，我自己也想了一想，才知道原来我的`说教提醒了他，激发了他想去尝试的好奇心。其实，我们常常会对幼儿下一些“禁止令”不许跳着走进洗手间，不能摸易损坏的东西，不要把塑料袋套在头上等。我们的用意是为了避免幼儿做这些事情，认真反思起来，不如告诉幼儿应该怎样做才是正确的，明确地用正面的教法是十分重要的。如请轻轻地走进洗手间不想让幼儿摸的东西便不要随意摆放；把塑料袋收起来等运用这些正面的语言强化幼儿的行为而不用过多的“禁止令”等消极的做法。试着从现在开始，把“不要……”变为“小朋友请……”。在班上，我们设立了“进步栏”、“谁的小手真能干”、“今天我值日”等栏目，让孩子们互相促进，互相鼓励，对进步的幼儿教师发贴画以鼓励。榜样的力量是无穷的，我们常常通过讲故事，表演等形式让孩子们明白一些道理，知道哪些行为是对的，哪些行为是错的等。使孩子们学有榜样，天长日久，就会内化为进步的力量。常说幼儿园老师要有五颗心，要坚持对孩子进行正面教育，要抓住一切时机对孩子进行随机教育，都是说起来容易做起来难。作为一名老师，一定要端正教育观念，不断提高自己的素养，从根本上解决自己的教育态度问题，用发大镜去发现每一幼儿的长处，才能增强幼儿的自信心让孩子们逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。同时还应该重视孩子的相反意见，让幼儿从小就敢于提出不同的意见；勇于批评和接受批评。不能抹杀幼儿的个性而去寻求千篇一律的回答，只有这样，才能使幼儿在个性化和社会化等方面都获得良好的发展。教师是播种者，让我们在孩子们幼小的心灵中撒下真善、美的种子，让株株幼苗茁壮成长。