培养职业能力树辅导员新风摘要：高等学校辅导员具有教育者和管理者的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常事务管理工作的组织者、实施者和指导者。为了促进大学牛全面发展，辅导员应具备开展思想政治教育的核心能力、学生口常事务管理的关键能力以及学习、研究、创新等基础能力。关键词：教学改革；职业能力；心理健康；网络思想政治教育中图分类号：G645文献标识码:A文章编号:1006-4311(2014)07-0247-020引言近年来，教育部越來越重视高等学校辅导员队伍建设，提出高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重耍内容。同时，高校教学改革的新形势也对高校辅导员的职业能力提出了严峻的挑战。为了适应教学改革的新要求，促进高等学校改革、发展和稳定，树立新形势下高校辅导员的新风貌，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，具有教育者和管理者双重身份的高校辅导员，应当着重培养哪些职业能力呢？1新形势对辅导员能力的新要求《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生口常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。根据文件精神，结合目前普通高等学校教学改革的新形势，可以总结出高校辅导员应着重培养以下职业能力：开展思想政治教育的核心能力、进行学生日常事务管理的关键能力以及学习、研究、创新等基础能力。2思想政治教育能力2.1当代大学生思想政治状况在大学校园里开展思想政治教育，首先要了解当代大学生的思想政治状况。据调杳，当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上，口我意识、竞争意识、效益意识和民主法治意识不断增强；但与此同时，大量西方文化思潮和价值观念的冲击使得当代大学生主流的价值取向与社会主导价值观出现部分背离现象[1],不少大学生政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，功利观念愈加明显，责任意识淡薄，诚信和爱心出现不同程度的缺失。2.2大学生思想政治教育的内容针对当代大学生的思想政治状况，辅导员开展思想政治教育工作的重点集中表现为以下几个方lib加强理想信念教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观；重点进行爱国主义教育，培养人学生的爱国情怀和民族精神；深入开展道德教育，帮助大学生养成良好的道德品质和优良品格，提高其思想认识和精神境界；落实索质教育，促进大学生全面发展。大学生思想政治教育工作任重道远，辅导员掌握科学高效的工作方法非常重要。2.3开展思想政治教育的方法在当代大学生中开展思想政治教育，不能只是通过课堂教学，辅导员的思想政治教育功能，更多是在日常学生事务管理、人生导航服务、为学生解决心理疑惑和实际困难等过程中实现的。与授课教师主要在教室与学生发生联系不同，辅导员工作场所无处不在，教室、办公室、学生宿舍、校园小道、学生活动举办场地筹，只要有学生的地方，都可能成为辅导员的工作地点。这种工作特点对辅导员思想政治教育能力的综合性、艺术性、灵活性、互动性提出了很高的要求［2］。因此，辅导员应采取继承优良传统与改革创新相结合的方式，既要遵循思想政治教育的基本原则和规律，又要积极开拓有效途径，结合时事政治和学生关心的热点、焦点问题，利用主题教育、社会实践、网络思想政治教育筹载体或者手段在学生中开展切实有效的“三观教育”。辅导员在与学生日常相处的过程中，要做个有心人，善于发现当代大学生的实际问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲解深刻的道理，帮助学生解决思想问题和心理问题，把思想政治教育工作做到学生心坎里去，从而引导他们学会自我教育、自我管理和口我服务。3学生事务管理能力作为一名教育者和管理者，学生事务管理能力是辅导员在工作过程中需要具体应用的能力。高校辅导员承担着大量的学生管理工作，包括大学生安全稳定、班级建设和管理、学生党团建设和社团管理、学生宿舍文化建设和管理、学生心理和思想问题的疏导...