教育部划出对高校教师师德禁行行为红七条・时事政治中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件高校教师不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，也不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。9日，教育部新闻发言人续梅向新京报记者证实，教育部已首次针对高校教师，划出被称为“红七条”的师德禁行行为。今年初公布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中，将中小学教师骚扰学生、体罚学生、要求学生有偿补课等10大项行为，划定为“违反师德”。而此次《意见》也划出针对高校教师的“红七条”禁止行为，涉及教学科研、兼职兼薪、招考推优、生活作风等方面。如违犯“红七条”，将给予最高至解聘或开除的处罚。此外，要建立问责机制。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，还要追究高校主要负责人的责任。《意见》规定，要将师德考核纳入高校教师考核重要内容，考核结果应通知到教师本人，确定不合格的，应当听取教师本人意见。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节，实行一票否决。在强化监督、惩处的同时，《意见》也注重师德激励，要求职务（职称）晋升和岗位聘用等评选中，在同等条件下，优先考虑师德表现突出的高校教师。“高校师德建设工作一直以来都是各部门齐抓共管，没有明确责任人和牵头部门，导致谁都可以管，谁都管不好的现状。”教育部教师工作司负责人介绍，这次《意见》就要求高校明确师德建设的牵头部门，由相关责任部门组成师德建设委员会。对此，河北省教育厅厅长刘教民撰文建议，各高校要成立由党委书记、校长任正、副组长，主管领导为常务副组长，纪检监督、人事、学术委员会等相关责任部门和组织协同配合的师德建设委员会。参与研究制定《意见》的中国教育学会名誉会长顾明远认为，与中小学教师不同，高校教师本身就是知识更为渊博、水平更高的知识分子，如要加强他们的师德建设，就要以这些教师为主体，强调他们的自尊自律。他建议，刚入职的青年教师，要把师德修养作为入职培训的第一课，而对于中老年教师，则主要强调淡泊明志、严谨---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---笃学、敬业爱生。《意见》则规定，要建立师德建设讲师库，把高校师德重大典型、一线教师等请进课堂，并举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式。不得有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为；不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。（不得有其他违反高校教师职业道德的行为）今年第30个教师节来临前夕，习近平总书记在同北京师范大学（微博）师生代表座谈时提到的好老师4大标准中，就有一条是，做好老师，要有道德情操。“老师是学生道德修养的镜子。”习近平表示，好老师应该不断提高道德修养，提升人格品格，并把正确的道德观传授给学生。为贯彻落实习近平总书记教师节重要讲话精神，改进师德建设，续梅称，教育部梳理了散见于不同文件的高校师德内---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---容，研究制定《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。昨日，续梅介绍，《意见》与此前教育部公布的针对中小学教师违反师德行为的规章一道，构成了对学校教师师德的全覆盖和全口径管理。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---