盐城高等师范学校2013年江苏省教师省市合作培训项目义务教育英语学科教师培训方案为了深入落实教育部《基础教育课程改革纲要》，进一步提高苏北农村小学英语教师的素质，省教育厅决定今年继续开展苏北农村义务教育阶段小学英语教师培训，解决当地农村教师最突出的问题和最薄弱的环节。我校受省市教育主管部门委托承办小学英语教师培训工作，为保证培训工作质量，实现培训目标，特制定如下培训方案：一、培训目标进一步学习了解新修订的义务教育英语课程标准，掌握英语的基础知识和英语学科教育教学的基本技能，更新知识，拓宽视野，增强技能，改革教法，促进科研，使受训教师在教育观念、专业素养与学术水平、教育教学实际能力与教育科研能力等方面有明显提升，在课程改革中发挥示范和辐射作用，逐步成长为农村小学英语教育教学专家。二、培训对象及时间培训对象：盐城市乡镇及办学点小学在职在编的英语教师计240人。培训时间：第一期：7月21-25日，第二期：7月26-30日。每期五天计40学时。集中培训3天，跟岗培训2天。三、培训内容1.课程理念模块规考核根据出勤情况、培训表现、任务完成情况等方面予以综合评价；2.教学能力模块通过优秀教学设计评比以及教学能手展示等方法加以考核；3.科研能力模块考核通过撰写能体现新的课程标准的教学设计、调研报告、申报课题或论文的方法加以考核。。帮助小学英语教师充分了解义务教育英语新修订的课程标准及教学改革的背景、理念、课程价值定位、课程目标、课程内容、课程实施的原则和方法。2.教学能力模块。引导教师形成不断优化课程结构，帮助农村小学教师提升能力、转变学生的学习方式与教学评价方式、掌握教学策略的能力等。重视课程实施能力和有效课堂教学能力的培养。3.科研能力模块。通过介绍小学英语学科研究前沿动态、讲授教育教学研究方法、研讨论文类型与写作技巧、以及撰写论文与课题申报等实践训练，提升农村小学英语教师的科研水平。4．跟岗培训模块。对跟岗学校办学思想、办学特色和课程改革经验进行调研；听取跟岗教师日常教学、教研、科研方式及其特色和经验介绍；与跟岗指导教师做一次深度访谈；观摩跟岗教师的展示课；旁听跟岗学习教研例会；上一次公开课；召开一次学生代表座谈会；完成跟岗学习培训情况反馈表。四、培训方式1.遵循“理论联系实际”、“主体参与”原则，以互动式的模式为主，以学员为中心，强调学员的参与和教师与学员、学员与学员间的交流。2.采取专题报告、教学观摩、案例分析、合作研讨、经验分享等多种形式相结合的综合培训，增强培训的实用性和实效性。3.建立相对稳定持久的培训平台，注重培训学员的个体差异，加强个别指导，达到解决问题，共同发展之目的五、师资组成以盐城市教科院和高校专家、国家级基础教育新课程骨干培训者为主，同时聘请部分小学一线教师、英语学科带头人、教学能手授课。六、培训课程安排根据学员需求、围绕培训目标和培训内容来设计课程。集中培训注重理论学习的前沿性和针对性，跟岗培训重视实践性和经验性；同时，实现两个培训阶段的紧密结合、交融互通。在跟岗培训阶段，将课堂等现场观摩、经验介绍、案例分析与互动交流、学员研讨等很好地结合起来。七、培训管理与考核方式1.常规考核根据出勤情况、培训表现、任务完成情况等方面予以综合评价；2.教学能力模块通过优秀教学设计评比以及教学能手展示等方法加以考核；3.科研能力模块考核通过撰写能体现新的课程标准的教学设计、调研报告、申报课题或论文的方法加以考核。八、经费预算：（240人分两期每期120人）学员住宿费3.85万（120*80*4），学员餐饮费4.8万（120*100*4），课时金3万，接待费1万，场租费0.6万。跟岗实习指导费2.4万，材料费0.5万，劳务费1。85万。计18万。附件1：2013年盐城市农村小学英语学科教师培训班日程安排表时间地点主题内容主讲人7月21日苑南培训报到、开班仪式会务组上午宾馆模块一：课程理念义务教育英语课程与新修订的课标解读葛连干下午小学英语教材研读林琳7月22日上午模块二：教学能力小学英语教学知识与技能邰霞下午小学英语课堂教学设计（目标、过程、活动、评价）王咏梅7月23日上午模...