第3单元世界格局的变化和近现代科学技术的发展木单元叙述的是1991年至今的历史，以及17世纪以来的重大科技成果。1.历史特征：两极格局结束，世界格局多极化趋势加强；17世纪以来科技发展的历程。JDTZ阶段特征2.主要表现⑴世界政治格局的变化：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变和苏联解体标志着两极格局的结束，世界呈现出不同于两极格局的新态势——向多极化方向发展。冃前的世界格局屮存在着几个主要的力量屮心，暂时形成了“一超多强”的局面。美国是惟一的超级大国，欧盟、丨I木、俄罗斯和屮国等是国际格局屮的重要力量。从长远观点看，世界格局向多极化发展的趋势是不可逆转的。(2)世界经济格局的变化：20世纪90年代世界经济发展冇两个主要趋势：经济全球化和经济区域化。世界贸易纽织的运转就是经济全球化的典型表现；欧盟、北美自由贸易区和亚太经合纟R织既是经济区域化的典型表现，也标志着经济多极化格局的形成。(3)国际关系的变化：雅尔塔体系伍解后，世界形势的总趋势是走向缓和，和平与发展成为国际形势的主流。但是，天下并不太平，仍然存在很多问题和矛盾，美国推行霸权主义；局部性的、区域性的、小规模的冲突有所增加，明显显现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。(4)近代科技：17世纪至20世纪初，随着资木主义经济的繁荣和资产阶级苹命带来的社会变节，以及理性主义思想的萌发和滋长，促进了近代H然科学和文学艺术的迅速发展，数学、物理学、化学、生物学等领域都有突出的建树。(5)现代科技：20世纪四五十年代至今出现了以原子能、电子信息、航夭技术为代表的一系列高新技术，引发了第三次科技革命，对人类社会产生了极其重要的影响。木单元知识近三年高考试题多有涉及，原因是这个时期的历史与今天联系界常紧密，成为以时政考查历史的一个切入点。1.从考查题型看，以选择题为主，但2008年全国各地高考试题中，材料题所占比重有所上升。2009年北京文综以材料题形式考查。考情总结2.从考杏内容看，侧重于世界经济的全球化、徳国重新统一、中国与欧盟Z间的关系、当今社会存在的主要问题、第三次科技革命等，注重对主干知识的考杏，且试题比重有加大的趋势。3.从考点分布看，2007年全国文综II、江苏、广东、上海单科、四川、宁夏、山东文综等均涉及了本单元的内容。2008年世界政治的多极化和经济的全球化成为命题的重点。2008年海南单科以选择题、材料题的形式考查了当今世界区域集团组织，学生对此部分的内容应多加关注；上海单科、广东单科、江苏单科涉及牛顿、爱因斯坦。2009年江苏单科以选择题形式考杏全球化的影响，2009年四川文综考杏了可持续发展观念。1.纵观木单元近儿年高考试题,其命题特点是重点突出课木主干知识,注重在世界经济全球化趋势加强的大背景下考查木单元的内容。2.2007年、2008年、2009年木单元的试题明显增多,且富有时代感、现实感，许多问题都与当今国际热点问题相关，如亚太经合纽•织、东盟、欧盟、第三次科技革命等，在以示的试题屮跨学科、跨章节综合考杏的可能性增加。因此，学生在备考屮应加强对木单元的重视程度。3.木单元往往与政治学科联系较紧，常常以时政材料为切入点，建议学生在备考时多积累一些时政知识，将历史知识与相联系学科有机结合。MTQS命题趋势我们需要不断的学习，丰富我们的知识面，学到老，是我们良好的生活态度!