浅谈如何对学生进行环境保护的教育中图分类号:G621文献标识码:A文章编号:1003-9082(2013)06-0064-01环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。江泽民同志曾说：“环境保护是一项崇高的事业,是'积德'的爭业”。中学生是未来环境的主人。逐步树立热爱环境、保护坏境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代中学生必须具备的基木素质，也是历史和社会赋予他们的义务和职责。加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。因此，从现在培养他们养成良好的环保意识是非常重要的。我从学生的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的坏境资源和条件，不失时机地对学生进行环保教育。一、进行环保教育，增强学生的环保意识环境保护是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续发展战略的重要组成部分，环保意识是现代人的基本素质，学生进行环保教育是推进学校素质教育的重要组成部分。安排看环保录像，学习环保知识等，例如：请你们这样做：“弯弯腰、伸伸手，共建美丽的校园”，向学生倡议：不把白色污染带进校园，要随手捡拾果皮纸屑。不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类回收。不随地吐痰，要主动打扫卫生。不在楼道内游戏，打闹,要保护好墙面。不开无人灯扇，要节约每滴水。不损坏一草一木，要爱护环保设施。同时，教师耍做好孩子们的楷模，增强学生的环保意识，让孩子们为自己创造美的环境。二、利用课堂，教育学牛保护环境课堂是教育的阵地，我们应该充分利用这个阵地，在学科教学中对学生渗透环境保护意识。我们语文书上有许多课文或描述大自然的奇妙风光，或抒发热爱大自然的情怀，也有一些讲述因不受到保护而消失的自然景观的故事，很多还配冇插图我们可以用这些优美的插图和文字熏陶学生，让他们产生热爱大自然的情感，并引导他们保护我们的生存环境。课堂进行环境教育并不要占太多时间，一节课只需渗透几分钟，以至两三句话，口积月累就能收到滴水穿石之功。只是如何巧妙“渗透”，费时在备课，需要细水长流。我们老师要见缝插针，学生利用一切条件，对学生进行环境保护教育。三、教师耍注意示范，树立榜样教师是学生学习的榜样，在学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，具有崇高的威望。因此在环境保护教育的过程中，教师要充分利用这一优势。教师自己首先要有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识，绝不做有损坏境的事（如攀折花木、乱丢垃圾等），从一点一滴的小事上为孩子做出良好的榜样。同时还耍身先表率，发挥示范带头作用。通过这种教育方式，可以使学生形成保护环境的优点，强化学生对环境保护的责任感，起到良好的教育效果。四、开展活动，提侣“保护环境，从我做起”丰富多彩的课外活动，能够让学生在体验中增强观察能力、动手能力、交流合作能力和探索创新能力。如果以环保为主题开展活动，环保意识一定会深入人心，环保教育一定会收到更好的成效。比如，我们让学生自编以“保护环境”为主体的手抄报。学生可以自C搜集并整理一些人类保护环境、破坏环境的做法、故事等，学生在搜集资料、写文画图的过程中，心灵会受到震撼。在相互交流的过程中，他们学到的环境知识将得到扩展、补充，环保意识得到增强。另外，我们可以组织学生对家乡的河水的现状进行调查，鼓励学生用学到的知识对河水进行过滤、净化等，发动学生开展保护身边水源的活动。写环保征文、抵制“白色垃圾”、开展节水活动，“我是环保小卫士”,能使孩子们的社会责任感得到进一步强化。他们对家人、亲戚、同学的宣传和自身的行动还能产生一定的社会影响，使“环境保护”这一话题得到更多人的关注与重视。总之，环境是人类赖以生存和发展的客观条件。环境的优劣，关系到人类生活质量的高低。保护环境，教育为本。让我们从自身做起，从教育孩子做起使我们的生存环境得到保护和改善。