大数据环境对高校英语教育的影响分析潘茹君Summary：随着信息技术迅速发展，特别是各类移动终端和互联网的普及将大数据逐渐涵盖于不同行业。大数据能够有效推动英语教育改革，其学习行为、教学理论、教学评价、教学形式、教学评估及教学资源等方面会因大数据变化而逐渐做出改进、更新，以适应发展需求。本文将与实践教学活动相结合，针对于高校英语教育在大数据环境下的影响进行探索分析，并相应提出几点优化措施。Keys：大数据环境影响英语教育中圖分类号：G434：A：1672-3791（2018）10（c）-0-02大数据时代不断发展，对于高校英语教育来说至关重要，逐渐面临新的发展机遇和挑战，传统的高校英语教学在冲击和影响下，逐渐受到社会淘汰。数据的集中主要是以云计算、数据库技术、互联网等综合技术逐渐成熟为主要基础，其数据是综合性和过程性的考虑，能体现真实世界的逻辑关系[1]。同时高校英语教育已在教师角色与职能转变、大数据知识整合、新型教学评价与教学设计、学生个性化变化与发展等面临挑战。例如，可以通过大数据对英语成绩进行研究分析，综合学生智力水平、努力程度、家庭背景及学习态度等数据，正面反映学生分数，此时教师以数据为主，对学生给予帮助和教育。但需具备相关知识及大数据整合能力。因此，教师要加强对大数据整合能力进行培养，并逐渐适应个性化教学的发展需求，通过对课堂教学方法和模式进行改进，从而有效提升学生对于英语的应用能力，提高英语教学水平。1大数据时代特征传统教育模式主要是以教师为主体，具有教材统一、教学集中班级化、有限课堂时间等模式。但随着新课改及大数据时代的发展，传统教育模式无法适应社会发展。而大数据模式是以弹性学制、多媒体教育、多师同堂、个性化辅导、家庭学习及随时在线学习为主，与传统数据相比，具有分布式、非结构化、可视化及数据量巨大等特点[2]。通过现代网络教育让大学教育具有开放化、个性化、平台化、人性化及数据化特征。教育教学中已逐渐应用互联网教学，其作用也明显增加，能够一定程度上降低减轻教师工作量，提高教育质量。但因新事物需要反复实践，从而改善不足，例如学生无法有效分辨、大量信息垃圾及随意乱用等，所以，需要教师给予合理有效指导，从而提高合理使用率，提升教学质量。2大数据环境下英语教学措施2.1引导学生互助、互动学习高校学生均来自于不同地区，学习观念和生活习惯上会存在一定差异，再加之多数学生在初中、高中阶段因教师教诲、学习压力等因素，逐渐形成独立学习性格。这种学习转态能节约一定时间，但易导致在高校中难以融入集体互助合作的学习活动中，从而造成英语教学在大数据环境下未充分发挥作用。因此，教师要积极引导学生，在掌握现有资源的基础上积极带动学生英语学习积极性，帮助学生营造良好互动的学习氛围，让学生主动了解大数据，并深刻意识合作互助学习的重要性和必要性，举行相关教育活动，让学生能够树立互动、合作理念。2.2以大数据为主对英语教材进行相关调整目前，多数高校英语教材是以实际需求和教学大纲为主编选的教学材料，教学中最主要的依据是教材，同时也是教学大纲的主要具体化。在教学保障中主要包括图书资料保障、教学物资条件、网络信息基础、图书资料等，一定程度上对教学质量起决定性作用[3]。而在大数据环境下对教学质量起决定性因素的是教学设施、教学服务保障、选用教材和学习氛围。因此，在大数据下进行英语教育，既要营造良好互助学习氛围，又要以实际需求为依据，在教材方面做出相应的调整，积极适应、满足学生学习要求，从而有效提供学生成绩，提升教学质量。3大数据对于英语教学的影响随着经济不断发展，知识经济时代也逐渐到来，在高校英语教学中开始重视并且广泛应用大数据。在教育模式上改变传统的灌输式、填鸭式教学模式，逐渐转变为互动性、开放性的教学模式。同时，因科学技术的迅猛发展，全球信息也经历高速传播，已逐步实现共享和无缝整合，其中最主要的就是教育资源信息，特别是近年来优秀教育资源已为世界各角落学习者共享。3.1对英语教育方式大数据环境下的英语教育，重点是以长远发展为主要目的，让英语学习者可以学以致用...