XX年北师大版新教材八年级历史上第19课走向战略反攻教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址七年级历史教案周次1时间1月6日第6节班级七年级教者马耀辉教学内容第19课《走向战略进攻》教学目标、了解中共转战陕北的原因，采取的正确战略、战术及其所产生的影响。2、了解中国人民解放军粉碎国民党对山东重点进攻的史实3、根据解放战争第二年敌我双方的力量对比和形势变化，分析指出我军的转入战略反攻的原因和有利条件。知道刘邓大军突破黄河天线，千里跃进大别山，由此揭开了我军转入战略进攻得的序幕。4、通过解放战争初期粉碎敌人的重点进攻，千里跃进大别山等重大的军事行动及其所取得的伟大的胜利，让学生深切感受当年宏阔的历史场景、毛泽东等党的领导人“用兵如神”的智慧。教学重点中共转战陕北的原因，采取的正确战略、战术及其所产生的影响。教学方法讲授法，小组合作学习法教学过程修改一、导入新课教师通过引导学生对上节课相关内容的回顾来切入本课教学：提问：全面内战爆发的标志是什么？针对国民党军队的全面进攻，人民解放军采取了怎样的作战方针？结果如何？学生回答教师总结（顺势导入本课）国民党的全面进攻被我军粉碎，此时敌人改变了战略——重点进攻陕甘宁解放区和山东解放区（多媒体展示《国民点重点进攻形式图》）。面对国民党的重点进攻，我军充分利用有利条件、采用灵活的战术，仅用五个月变被动防御为主动反攻。今天我们就来学习第23课走向战略反攻二、学习新课西北解放军击溃国民党军队的重要战役有哪些？总指挥是谁？（4）中共中央转战陕北起到了怎样的作用？指名学生回答上述问题在学生回答的基础上教师指出主要原因是敌我力量的悬殊。并简要介绍敌我力量的对比情况接着进一步启发学生：中共中央应当采取怎样的措施对付敌人的进攻？从而引导认识：保卫祖国的首府和指挥中心固然重要，但大敌当前，面对10倍于己的得敌人，决不能硬打硬拼。因此中共中央采取了诱敌深入、各个歼灭敌人的方针主动放弃延安，转战陕北。（帮助学生理解中共中央转战陕北的原因）指名学生回答（2）、问题后教师通过多媒体资料（形式图）展示西北解放军击溃国民党军队的重要战役，使学生直接的感受中共中央转战陕北的作战情况。教师讲述让学生认识到中共中央灵活多变的战略战术粉碎了敌人对陕甘宁的重点进攻，鼓舞了解放区军民的斗志。（帮助学生理解问题（4）中共中央转战陕北的作用。）2、孟良崮上火如潮教师导入：如此同时，蒋介石集中45万兵力，向山东解放区发起大规模进攻。教师着重指出，孟良崮战役是决定山东战场的关键一战，解放军仅用3天时间，就全歼了号称国民党军队五大主力之一的整编七十四师，击毙了其师长张灵甫，粉碎了敌人对山东解放区的重点进攻。3、千里跃进大别山教师讲述：解放战争第一年敌人处于进攻状态，我方则处于防御状态，战场在解放区，敌人发动的全面进攻和重点进攻都先后被我军粉碎，我方的物力、财力消耗也很大。经过这一年的作战，共产党和国民党的力量对比发生了很大变化。形势的发展对我方更为有利，因此中央军委根据战局的变化，及时作出了人民解放军由战略防御转入战略进攻的决策。（多媒体显示战争形势图）我军战略反攻的目标应该确定在什么地方呢？（学生讨论回答）教师简要评价学生回答并分析：（结合地图）其一，从敌兵力部署上来看，蒋介石的军队集中在陕甘宁、山东搞“重点进攻”，中间力量薄弱；其二，从大别山所处位置来看，占据了大别山就可东威慑南京，西逼武汉，南扼长江，控制中原；其三，这里曾是老革命根据地，有良好的群众基础，人民解放军已在这里立足生根。刘邓率领晋冀鲁豫解放军主力在山东西南强渡黄河，揭开了战略进攻的序幕，发动鲁西南战役，千里跃进到达大别山根据地，像一把利剑插入了国民党统治的心脏地区。为了配合刘邓大军的进攻，陈赓、谢富治率晋冀鲁豫解放军太岳兵团在山西南部强渡黄河，开辟豫陕鄂解放区；陈毅、粟裕指挥华东野战军以八个纵队向鲁西南挺进进一步发展了豫皖苏解放区。教师同时讲述：三路大军在江、淮、河、汉之间巧布“品”字阵势，互为犄角，开展了大规模的进攻。与此同时，...