论中职教育及家庭教育结合意义及途径摘要：家庭教育的缺失，让中职学校教育的成效大打折扣。分析中职学生家庭的现状，本文以实践为依据，采用按生源地远近分区进行校家联系的多元化模式，探索学校教育与家庭教育结合的有效途径，以追求家庭教育与学校教育的和谐一致，完成中职学校教育提高教学质量、实现教育目标的重任。关键词：中职教育；家庭教育；结合；途径中图分类号:G718文献标识码：A文章编号:1672-5727(2012)07-0052-02伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“有许多力量参与人的教育过程，其中第一是家庭，第二是教师，第三是集体，第四是孩子……”他认为：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见，成功的教育是家庭教育与学校教育和谐一致的教育。“5+2=0”是很多教师都有的感受，意思是指5天学校教育与2天家庭教育形成的合力，会让教师的努力付诸东流。尤其是中职学校，学生的家庭状况使得学校教育与家庭教育别说一致，就是沟通也困难无比。因为中职学生家庭大致有以下特点：一是家长文化水平相对不高，没有科学的教育理念和方法。二是家庭经济条件相对较差，外出务工和离异家庭相对较多，很多家长没有直接参与孩子的成长过程。三是传统“望子成龙”观念的影响，使得大部分家长在对孩子的教育上重智轻德、重养轻教。四是部分家长已经对自己的孩子失去了信心，造成了“家长放弃了，学生放弃了，只有教师在努力”的局面。虽然学校教育和家庭教育是两种特点不同的教育形式，但教育是有延续性的过程，这两种教育在孩子的成长过程中同等重要，不可割裂。这种连续不仅表现在时间上，也表现在空间上。更为关键的是，学校教育与家庭教育的培养目标是一致的，就是共同把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，对国家、对社会、对家庭有用的人才。由于中职生家庭的特殊性，传统单一的家校沟通模式不能完全实现。找到适合中职学校与家庭教育的最佳结合点，帮助家庭教育走出盲点和误区，实现使学生成才的共同目标，是中职学校义不容辞的责任，也是中职学校提高教育质量的必经之路。我校经过实践摸索，逐渐形成一套按生源地远近分区进行校家联系的多元化模式，收到了良好的成效。与离校较近学生家庭的教育结合点离校较近，指车程一般在4个小时以内的地区，以我校生源所在地为例，如巴南区、合川区、长寿区等地。定期家长会与临时个别家长见面会相结合学校或是班级应每学年定期召开家长会，让家长及时掌握学校动态，了解学生在近一段时间的成长状况，促使部分家长走进学校参与学生的管理，让家长也感觉生活在学校之中。乘此机会，学校还可以聘请有关教育专家来学校讲座，让家长认识到家庭教育的重要性，学习一些家庭教育方法，懂得如何与孩子进行真诚沟通。如遇特殊情况，如学生严重违纪或有其他异常情况，则需要通知其家长单独与教师交流，双方配合一致,方能达到育人效果。"教师走出去”和“家长走进来”相结合家访能帮助教师深入了解学生生活环境，以便和学生进行心灵的沟通，及时发现他们的闪光点。同时，家访还能增加教师和家长之间的感情，增加学生及家长对教师的信任度，让学校教育和家庭教育达成共识。学校也倡导有条件的家长常到学校查看学生学习和生活情况，了解学生的思想动态，发现问题及时与教师沟通协调，达到齐抓共管的效果，共同帮助学生成长。举办形式多样的活动，拓宽家校联系的渠道每年的12月23日，是我校的“家长节”。家长一般都希望了解孩子在学校的成长与发展状况，“家长节”给家长提供了专门机会。“家长节"活动一般包括评教评学、请家长进课堂听课、学校主题教育活动及文艺汇报表演等。不仅如此，我校还在这一天邀请企业代表、上级有关领导亲临现场，为各位家长带来国家和企业有关中职生就业的政策和信息。这些活动，使家长目睹了学校的办学风采，看到了学生的发展前景，深受家长的欢迎。另外，我校还开展了评选“三好家长”活动,并邀请“三好家长”参加学校举办的各种活动。文娱表演、趣味体育、餐饮美食等活动，是一种融教师、家长、学生为一体的特殊的教...