《中国石拱桥》说课稿各位老师、各位评委：你们好！我今天要说的课题是《中国石拱桥》，我的说课分为五个部分：说教材分析、说学生、说教学目标、说教学方法、说教学步骤。一、说教材《中国石拱桥》是人教版八年级上册第三单元的第一篇课文，这个单元所选课文以园林建筑、名胜古迹为主题，文体类别侧重于说明文。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。《中国石拱桥》是一篇典范的说明文，茅以升以他专业化的精确介绍，让我们了解到有关中国石拱桥历史、形式、结构等方面的知识，更让我们看到，赵州桥和卢沟桥不为历史风尘湮没的光辉。学生在此之前所学的多为记叙文，对说明文比较陌生，因此有必要做好学生说明文的入门指导。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物的，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文语言准确、周密的特点。二、说学生对于八年级的学生来说，在此之前所学的多为记叙文，仅在七年级的时候接触过两篇说明文，因此有必要做好学生说明文的入门指导。让学生注意课文怎样抓住特征来介绍事物的，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文语言准确、周密的特点。三、说教学目标1、知识目标：了解说明文的特征，理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法；体会说明文语言准确、周密的特点。2、能力目标：了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后的顺序，培养学生理清说明顺序、辨析常用说明方法及作用的能力。3、情感目标：认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。3、教学重点：把握中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点；抓住特征举例子的说明方法；品味说明文语言的准确、严密性。4、教学难点：理解本文采用的说明顺序。四、说教学方法（1）比较辨析法，认识说明文的文休特征（2）整体感知法，把握中国石拱桥的特征（3）词语排序法，理清文章思路，明确说明顺序（4）重点语段精读法，理解以赵州桥卢沟桥为例说明中国石拱桥特征的好处（5）细细品味法，体会本文说明语言的准确、严密性五、说教学步骤导入新课以一则迷语“彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹下边”开始，引起学生的兴趣。得出“桥”的迷底，出示几幅桥的图片，有充满时代气息的现代立交桥，有古意盎然的中国古拱桥，桥在我们的生活中几乎无处不在，今天我们就跟着茅以升老先生一起去了解一下中国古拱桥，自然地引出新课。检查预习屏幕出示本课的生字，请学生在括号内为红色的字加上注音。这里我们利用了白板的屏幕批注功能。不再是以往ＰＰＴ直接显示老师打好的正确注音，这样便于发现学生在注音时---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---存在的问题，也加深了学生的印象，便于学生更好地掌握。文体知识本篇文章作为初二学生接触说明文的首篇，一定要作好说明文入门的指导工作因此在正式学习之前，应带领学生再熟悉有关说明文的一些知识包括：①说明文的定义②说明文的分类、③说明文语言的特点（准确、周密）④说明的方法（举例子列数据打比方下定义作诠释分类别作比较摹状貌画图表引资料）⑤说明顺序（时间、空间、逻辑）等。重点强调了阅读和写作说明文要抓住被说明事物的特征，即这一事物区别于其它事物的标志。我认为这些知识对于学生来说就好像公式和定理一样，有了它们学生在预习课文整体感知的过程中就如庖丁解牛，游刃有余。整体感知出示文章的第一部分，让学生初步找出中国石拱桥的基本特征：造型优美，结构坚固历史悠久。这里我们运用的是白板的屏幕批注和拖拽功能。让学生在屏幕上找出原文，用红线划出，并将其拖到下面的“基本特征”后，加深学生的印象。在分析课文时重点以赵州桥为例，从说明方法、说明语言入手为学生做出范例，主要由老师讲解。屏幕出示有关赵州桥部分的内容，在屏幕上批注，给学生更直观的印象。有关卢沟桥的部分让学生推选代表上台讲解，让学生真正学会运用“公式”去分析问题。老师做更正和补充，通过师生互动，使学生更好地掌握说明文的阅读技巧。在阅读...