移动互联环境下大学生阅读模式变迁的驱动因素分析摘要：移动互联环境下大学生的阅读已经从电脑桌面分化并迁移到手机界面，利用移动互联网的特性，构建科学、健康的移动阅读模式是高校图书馆的重要责任，掌握驱动其行为的关键因素并提供与需求吻合的服务是解决问题的关键。本文从技术、经济、需求与政策四个方面详细分析了驱动大学生移动阅读行为的因素；明确指出移动没有改变阅读的本质，应该通过开发图书馆专属移动应用和灵活的用户身份识别策略构筑移动阅读环境，建立全方位的移动阅读引导机制，指导大学生科学有效的进行移动阅读。关键词：移动阅读，驱动因素，行为模式，大学生，对策基于移动互联网络和移动终端的新阅读模式已经并且必然成为大学生未来阅读行为的重要组成部分。了解大学生的移动阅读现状，有效的利用并引导发挥优势、避免不足是我们当前开展阅读服务和指导工作亟需解决的问题。本文希望通过对大学生移动阅读行为产生的驱动因素进行分析，从中找到影响其行为的原动力，为制定能够迎合其需求，并有效引导其行为的服务政策和服务模式提供参考依据。1大学生移动阅读现状1.1智能移动终端成为贴身阅读工具在校园内、公交车上、地铁上，或是图书馆、咖啡馆，甚至路上，我们随处都可以看到拿着各种屏幕大小不同的手机、智能手机或平板电脑，触动屏幕查阅信息，移动终端特别是智能移动终端已经成为了大学生重要的阅读设备。大学生对智能移动终端的粘性也非常高，在武汉曾经有超过两万大学生贷款购买智能手机的场面，而超过8成的大学生表示智能手机已深入到自己的学习与生活中，必不可少。[1]1.2移动阅读内容不断丰富在移动阅读内容方面，随着智能手机、平板电脑等移动终端功能的不断完善，大学生移动阅读的内容也日益丰富。微信、微博和各种主题的手机报等新媒体已经成为大学生手机阅读内容的新元素。不少大学生表示移动终端已经成为必不可少的设备深入到了他们日常的课程管理、笔记整理等各种活动中。我国第九次全国国民阅读调查也显示2011年手机阅读率为27.6%，比2010年增长20%。手机阅读与电子阅读器的阅读时长也大幅增长，分别为31.1%和77.7%。18—40周岁的人群是数字阅读的主体，其中18—29周岁的人群更占据了54.9%的比例[2]，2012年国民人均阅读电子书2.35本，比2011年的1.42本又增长了65.5%。[3]2大学生移动阅读驱动因素分析2.1技术驱动因素2.1.1移动智能终端功能强大研究机构DigitimesResearch调查显示中国大陆2012年智能手机销量将增长137%达到1.89亿部。[4]CNNIC2013年初发布的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》指出，截止2012年底，我国手机网民达到4.2亿。[5]而《中国手机网民上网行为研究报告》的研究则显示我国手机网民的年龄结构偏年轻化，20—29岁的手机网民比例最高，为35.9%[6]，同时57.3%的大学生认为自己是“手机网民”[7]。近一两年，介于手机和PC之间的平板电脑呈现突破性的增长趋势，NPD估测，2013年中国平板电脑的销量将达到6500万台。[8]随着智能手机与平板电脑区别不断弱化，iPad以及各种Android平板电脑快速成为了90后大学生入学时必备的电子设备之一。移动智能终端方便携带的优势与PC级的处理能力促使大学生的上网行为出现了极大的分化与迁移，将他们从“绑定”的书桌前解放出来，智能终端开始为人的需求服务，成了随时装在身上的智能工具。网络终端使用习惯的改变，促进了大学生将以往在电脑上的阅读迁移到移动智能终端上。2.1.2移动互联网全面覆盖与移动终端高速发展相呼应，WLAN技术再次萌发生机，无论是在机场、酒店、商业区，还是在医院、学校，人们都会不断发现移动设备上出现了WIFI信号，网络随时通达。2013年3月工信部电信研究院总工程师余晓辉指出我国移动基站已达207万个，其中3G基站81.7万个；WLANAP数达到520万。[9]据高校无线网的统计数据显示，高校无线接入点平均达到238，368个，区域覆盖率平均达到41.34%，形成了较好的校园无线覆盖。更有六成以上的高校无线网络覆盖了校园50%以上的区域，华东和华北地区15%的高校实现了校园无线全覆盖。[10]校园无线网络环境的快速实现与完善，提供了统一的校内外网络环境，使移动...