基于CDIO教育理念的“VB程序设计”教学改革与实践蒲会兰丁世文杨喜娟李敏之张洁摘要：VB程序设计是高校非计算机专业的学科基础课，对培养大学生计算机应用能力起着重要的作用。基于CDIO工程教育理念的改革思路，针对VB课程教学中存在的问题进行教学改革，结合VB课程的特点，将CDIO教育理念融入VB课程的教学和评价过程中，在课堂教学中灵活应用多种教学方法和教学手段，从多方面评价学生能力的达成度。实践证明，该项改革在课程体系建设和培养学生计算机应用能力方面均取得了良好的效果。Key：VB程序设计;CDIO;教育理念;教学改革;达成度：TP311：A：1006-8228（2020）03-60-04TeachingreformandpracticeofVBprogrammingbasedonCDIOeducationconceptPuHuilan1，DingShiwen2，YangXijuan1，LiMinzhi1，ZhangJie1（1.SchoolofElectronicandInformationEngineering，LanzhouJiaotongUniversity，Lanzhou，Gansu730070，China;2.SchoolofEnvironmentalandMunicipalEngineering，LanzhouJiaotongUniversity）Abstract：VisualBasic（VB）programmingisabasiccoursefornon-computerspecialtiesincollegesanduniversities，whichplaysanimportantroleintrainingcollegestudents'computerapplicationability.BasedonthereformideaofCDIOengineeringeducationconcept，theteachingreformfortheproblemsexistingintheteachingofVBprogrammingcourseiscarriedout.CombinedwiththecharacteristicsoftheVBprogrammingcourse，theCDIOeducationconceptisintegratedintotheteachingandevaluationprocessoftheVBprogrammingcourse.Avarietyofteachingmethodsandteachingmeansareusedflexiblyinclassroomteaching，andevaluatingtheachievementofstudents'abilityinmanyaspects.Teachingpracticeprovesthatthereformhasachievedgoodresultsintheconstructionofthecurriculumsystemandthetrainingofstudents'computerapplicationability.Keywords：VisualBasicprogramming;CDIO;educationconcept;teachingreform;achievement0引言CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）、运作（Operate），是面向产品、过程、系统生命周期的工程教育方法[1]。2005年CDIO教学模式引入到我国，至今已有很多高校引入CDIO教学模式并进行了不同程度的应用，取得了良好的效果[2]。VB程序设计在笔者所在学校作为非计算机专业的学科基础课，设置该课程的目的是使学生掌握计算机程序设计的思路和方法，掌握常用算法的设计及实现方法，提高学生分析问题、解决问题、综合应用知识的能力，为以后进一步解决本专业实际问题打基础，使学生具备适应本专业领域发展要求的计算机应用能力。对于大学一年级的学生而言，程序设计课程本身有一定的难度，在传统的VB教学中以知识点为纲要，采用“以教为主”的讲授教学法，这种单向的信息传输方式（教师讲授知识，学生被动接受），容易让学生失去学习的兴趣和信心。学生不能积极主动地思考，只是被动地模仿练习，编程能力得不到充分的锻炼，更谈不上对知识和技术的灵活应用，就很难达到预期的教学目标。因此，针对VB教学中存在的问题，近年来，笔者引入CDIO教育理念，从课堂教学、实验、考核方式等教学环节有效地开展教学改革与实践，对于提高课程教学质量，培养学生程序设计能力有积极的意义，并取得良好的教学效果。1课堂教学1.1至关重要的第一次课在第一次课上，除了强调课程的教学目标、学习方法、考核方式等内容外，VB课程由于实践性很强，一定要结合学生专业，演示一些事先准备好的专业方面的应用程序或信息管理系统，如对车辆工程专业的学生演示“基于VB的数控机床故障诊斷系统”、“火车票售票系统”、“学生成绩排序”算法等，让学生从项目工程的角度感性了解VB课程的学习目标，引起对该课程的重视，感觉学习本课程不仅是为了拿学分，在以后的学习和工作中还是一种有用的“工具”，由此，培养学生的兴趣、激发学生的学习积极性。1.2精心设计教学环节认真对待每一节课，精心设计好每个教学环节。首先，认真...