细胞生活的环境导学案新模板

.学案生物导叶县高中高二编号审稿人时间撰稿人细胞生活的环境【课题】1.1.描述内环境的组成和理化性质。【学习目标】1.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.内环境的组成和理化性质。【学习重点】1.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2】内环境的组成和理化性质。【学习难点】【课前预习导学.体内细胞生活在细胞外液中1(1)体液1○体液的定义:______________________________________________2○体液的组成:________(存在于细胞内,约占______)体液________________________(存在于细胞内,约占______)________(2)内环境1内环境的定义:_____________________________________________○2内环境的组成:_____________________________________________○3各种细胞所生活的内环境:○专业资料..,淋,体内绝大多数细胞直接生活的内环境是________血细胞直接生活的内环境是________,毛细淋巴管壁细胞直接生活的巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是________,肾小管壁细胞直接生活,毛细血管壁细胞直接生活的内环境是________内环境是________________。的内环境是2.细胞外液的成分)血浆的组成:(1________(约90%)________血浆________(约10%)________(2)组织液、淋巴和血浆的成分有哪些异同点?_____________________________________________________________________3.细胞外液的理化性质细胞外液的理化性质主要表现在________.________和________三个方面。(1)渗透压1定义:○溶液渗透压是指:_________________________________________2溶液渗透压的大小取决于:___________________________________________○3溶液中溶质微粒的数目与渗透压的关系:_______________________________○_____________________________________________________________________(2)酸碱度正常人的血浆近______,PH为____________。血浆的PH之所以能够保持稳定,与它含有_____专业资料..等离子有关。(3)体温人体细胞外液的温度一般维持在________左右。4.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介细胞进行生命活动所必需的________由外环境提供,同时产生的________又必须排出体外,但细胞并没有和外界直接接触,必须通过内环境的中介作用。【预习自测】1.人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换必须通过A.组织液B.内环境C.血浆D.淋巴2.对内环境的叙述,正确的是A.内环境指的是体液B.内环境指的是细胞外液C.内环境指的是细胞内液D.内环境指的是组织液.血浆和体腔液3.口腔上皮细胞所处的细胞外液是指A.淋巴液B.组织液C.血浆D.唾液4.手脚皮肤磨出的水泡,其中浅黄色的液体是______,它于______。A.组织液B.血浆C.淋巴D.血清5.下列各组化合物中全是内环境成分的是A.OCO、血红蛋白、HB.过氧化氢酶、抗体、激素、H0十22、2C.纤维蛋白原、Ca、载体D.Na、HPO、葡萄糖、氨基酸-十2+426.人体皮肤表皮细胞获得O是直接从2A.周围的空气中得到B.周围的水中得到C.组织液中得到D.血浆中得到专业资料..7.脂类物质从小肠绒毛上皮细胞吸收开始,一直到被输送到各部分组织细胞,依次经过的内环境是①血浆②淋巴③组织液A.②①③B.③②①C.①③D.③②①③8.毛细血管壁细胞生活的液体环境是A.血浆B.血浆和组织液C.淋巴和组织液D.血浆.组织液和淋巴【课堂合作探究】知识点一内环境的组成及其之间的关系1.为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境?2.组织液、血浆和淋巴有什么异同?(提示:不同点从在人体内存在的部位、生活于其中的细胞种类、所含的化学成分来比较)典例:毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是()①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液A.①④B.②③C.②④D.①③答案C解析内环境是指由血浆、组织液、淋巴等组成的细胞生活的液体环境,也叫细胞外液。根据内环境的定义可知,毛细血管壁的内环境是血浆和组织液,而毛细淋巴管壁的内环境是淋巴和组织液。3.阅读课本P血浆、组织液、淋巴三者之间的关系,用图示表示出三者之间的关系。3专业资料..典例:在高等多细胞...

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