教案课程名称：物联网嵌入式技术项目教程课程类型：□理论课理论、实践课□实践课学时：64学分：4授课教师：授课班级：授课学期：20年至20年第学期教材名称：物联网嵌入式技术项目教程参考资料：1．刘洪涛编著.嵌入式系统技术与设计.人民邮电出版社2．UP-CUP2440实验指导书.博创科技3．mini2440用户手册.友善之助20年月日课程教案授课题目：任务1.1虚拟机创建TinyLinux及Ubuntu系统教学时数：8学时授课类型：理论课实践课教学目的与要求：1.了解嵌入式发展流程2.了解嵌入式系统的定义和特点3.了解嵌入式硬件基础知识4.掌握虚拟创建TinyLinux及Ubuntu系统的流程教学重点：1.了解嵌入式系统的定义和特点2.了解嵌入式硬件基础知识3.掌握虚拟创建TinyLinux及Ubuntu系统的流程教学难点：无教学方法和手段：互动式教学教学方式：讲授、讨论；教学辅助手段：现代教学设施设备。教学条件：硬件：PC；软件：VirtualBox软件、TinyLinux映像、Ubuntu映像参考资料：1．刘洪涛编著.嵌入式系统技术与设计.人民邮电出版社2．UP-CUP2440实验指导书.博创科技3．mini2440用户手册.友善之助课程教案教学内容及过程旁批教学引入：可通过物联网技术基础及单片机原理等学生已经熟悉的先导课程进行适当铺垫，并结合在所有人生活中扮演十分重要角色的智能手机进行教学引入。教学内容与教学设计：一、教学设计由于是该课程第一次上课，最重要是让学生对该课程产生兴趣。因此在教学设计上首先用视频短片吸引学生，让学生产生兴趣，探讨甚至共鸣，然后引入嵌入式系统的概念，在军事的应用适当提一下；结合人才培养方案的内容给学生讲解该课程学习的目的和意义，再根据学生的兴趣讲解一下将来该课程能够在哪些方面就业，用实际的调查报告和例子激发学生的学习热情和兴趣；在此基础上给学生指出未来学习的方向和方法；然后讲述嵌入式的发展历史，阶段和现状，在通过教材配套视频此基础上总结出国内外对嵌入式的定义，顺理成章的引入嵌入式系统的定义和特点的内容；然后给学生讲解嵌入式一般的软硬件组成，以及嵌入式在目前的一些领域的应用和发展趋势结尾，再次激发学生的学习热情。最后在课程快要结束的时候做一个小结，并布置习题让学生思考从而巩固课本的知识。二、课程学习的意义和目的本课程是必修职业技术课，通过本课程的学习使学生能基本了解嵌入式系统的原理、设计及调试过程，了解嵌入式开发平台及交叉调试方法及应用，为能独立完成较大系统的设计任务打下基础。三、就业嵌入式系统无疑是当前最热门最有发展前途的IT应用领域之一，同时也是当今IT领域仅存的几个金领职位之一。当前的中国IT人才面临严重的“后继乏人”，而且这种缺口最大的，就是高级IT人才。如果你从事的IT培训不专业，面对竞争越来越激烈的职场，基本找不到工作。据专家预测，嵌入式每年人才缺口在30万左右。四、学习方法遇到问题,首先进入www.baidu.com、www.google.com，了解尽可能多的技术论坛，要经常访问一些好的嵌入式网站；要有耐心和恒心，刚开始学习嵌入式系统,肯定会遇到很多问题；不要对自己要求过高,只要比昨天进步了一点就离成功又近了一步。学习嵌入式也忌浮气燥，也就是要踏实，万丈高楼平地起,不要忽略了低层的东西,越是学习到高层的技术,越是发觉低层的东西有用，而嵌入式技术就是底层技术。五、物联网嵌入式概述1.早期嵌入式技术发展阶段（1）无操作系统的单片机阶段（2）以微控制器为基础、以简单操作系统为核心的嵌入式系统阶段（3）以通用的嵌入式操作系统和系统级芯片为标志的嵌入式系统阶段（4）面向Internet的应用阶段2.当前物联网嵌入式应用阶段（1）感知层（2）网络层（3）应用层3.嵌入式系统的定义与特点（1）嵌入式系统的定义国际：嵌入式系统是“用于控制、监视或者辅助操作机器和设备的装置”。国内：嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，并且软硬件可裁剪，适用于应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统。（2）嵌入式系统的特点1）可裁剪性2）实时性3）低功耗4）与具体应用同步迭代5）完整的开发环境及相关工具6）不可垄断性六、嵌入式硬件知识辅助学习通过...