教案设计(封面范本)设计主题:小学五年级语文《成吉思汗和鹰》优质教案及反思学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)小学五年级语文《成吉思汗和鹰》优质教案及反思《成吉思汗和鹰》成吉思汗在一次狩猎四处找水解渴，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及，下面就是笔者给大家带来的小学五年级语文《成吉思汗和鹰》优质教案及反思，希望能帮助到大家!小学五年级语文《成吉思汗和鹰》优质教案一教学目标:知识目标1、有感情地朗读课文，体会成吉思汗的内心世界的变化。2、理解课文内容，理解永远不要在发怒的时候处理任何事情的含义。过程与方法目标1、以读促悟，抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。2、通过剖析重点词句及联系上下文，理解课文内容。3、能够仔细倾听其他同学的发言，有把对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。情感态度价值观目标学习伟人和身边普通人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。教学重点:有感情地朗读课文，体会成吉思汗四次接水时都被鹰撞翻了的心情变化。教学难点:体会永远不要在发怒的时候处理任何事情。这句话的含义，让学生懂得遇事要冷静。教学过程:一、回顾旧知，导入新课1、回顾旧知:同学们，上节课我们已经初步学习了课文《成吉思汗和鹰》，感知了课文的主要内容，现在哪一位同学愿意来说一说这篇课文讲了一个什么故事?要说清楚事情的起因，经过和结果。2、导入新课:这节课我们继续学习《成吉思汗和鹰》的故事。板书课题。3、现在快速读课文，思考:成吉思汗是个怎样的人?鹰又是怎样的鹰?成吉思汗和鹰之间是一种怎样的关系。4、说一说对成吉思汗、鹰及他们之间关系的想法。我们都知道这只鹰是成吉思汗最喜爱的鹰，也是一只训练有素的鹰，它是成吉思汗的宠物，也是他的朋友，可为什么成吉思汗要把它给杀了呢?他是在什么情况下杀掉鹰?下面我们就来细细研读文本。二、走进文本，研读课文1、请默读课文，快速找到第一次接水和打翻水的句子。结合上下文，想一想成吉思汗心里想什么，鹰心里在想什么。用标出重点词体会成吉思汗和鹰之间的密切关系。2、用学习第一次打翻水的方法，小组合作学习。找出第二次、第三次接水和打翻水的句子，想一想此时此刻成吉思汗心里想什么，鹰心里在想什么?3、学生演讲稿、这个部分要怎么读?成吉思汗在忍无可忍的时候，他又接满了第四杯水，鹰是怎样做的?成吉思汗是怎样做的?这段话该怎样读?要读出变化的语气来。4、鹰是他自己驯养的，为什么射死它呢?难道是成吉思汗不喜欢吗?到底发生了什么事?引导学生读课文1018自然段。5、抓住成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的内容，指导读书，体会人物的心情是怎样变化的。请同学们从这部分内容中找出第一次接水和打翻水的段落。从中你读懂了什么?成吉思汗可能会怎么想呢?6、教师小结。三、升华认识，明白道理1、渴极了的成吉思汗虽然气急败坏，但他仍然要继续寻找水源，当他爬到了岩石顶，一下子全明白了，他看见了什么?明白了什么?2、学习课文最后一段。面对错误，成吉思汗有什么想法?有哪些行动?对你有什么启发?3、想一想:成吉思汗回到驻地，从猎袋中小心翼翼地取出了那只鹰，他会怎么做?会对自己的将士说什么呢?写一写。4、小结:成吉思汗面对错误的发生，他懊悔不已，但是没有一味的苦恼，而是积极面对:不找借口，积极弥补过失，并善于从错误的经历中吸取教训。四、课堂延伸，设置作业从下面的作业中任选一项来完成。1、学习《成吉思汗和鹰》一课，有什么认识、感想和体会，认真组织语言写一篇读书心得。2、搜集不同的人面对不同的错误，采取的不同态度的材料，扩大阅读量，经验。板书设计:成吉思汗和鹰成吉思汗→怒→杀鹰被营救后悔永远不要在发怒的时候处理任何事情认识错误、吸取教训小学五年级语文《成吉思汗和鹰》优质教案二教学目标:知识目标:学习生字4个;理解并积累本课重点词句，理解课文内容。能力目标:理解课文内容，提高学生的阅读分析能力。情感目标:通过阅读课文，使学生品味感悟伟人对待错误的态度，明白遇事要保持冷静的道理。教学重点...