主题名称：手机活动由来：我们班的孩子是大班的孩子，对身边看见的、听见的事情都很容易发生兴趣，自由活动的时，一位小朋友带来了玩具手机发出了清脆内悦耳的铃声，吸引了他们的注意争先恐后的要玩一玩，试一试，把自己对手机的认识相互的讨论。为了满足他们对手机的探究兴趣和好奇心，我们决定开展手机的主题。主要教育目标问题板主题墙壁报各游戏区相关内容家园合作可利用资源1引导幼儿知道手机是移动电话，有不同的型号和品牌了解手机的功能，明白它给我们的生活带来巨大的方便、2、通过一系列的活动培养幼儿的想像力和创造力、语言表达能力1、手机是什么样的电话？2、手机为什么有天线？3、手机为什么可以打电话？4、手机上的键盘为什么有数字？5、我们怎样用手机打电话？6、为什么手机能摄象？1、利用主墙创设手机的展览，以品牌型号、各异外形的手机、未来的手机、介绍手机为主线教师与幼儿共同商讨层层递进的形式，师生共同完成2、利用副墙创设手机大比拼的图片的展览以手机的发展为引导线从最早的手机90年代的典型的手机直至现代最先进的手机让幼儿了解手机的发展进程电脑区：通过网上图片下载让幼儿了解不同手机的品牌、型号美工区：制作手机的模型、绘画手机的图片、海报、门票等玩具区：家园联系利用幼儿自带的玩具手机相互的进行交流建筑区：搭建手机的展台，为博览会做准备1、向家长展示主题的内容及教育的目标和主题的进展情况2、提出家园合作帮助幼儿收集手机的图片资料3、有条件的可带幼儿参观收机店1、街道上的手机店2、广播、电视、报纸等活动依据：幼儿经常从电视广告、报纸上、彩报中看到各式各样的手机、互助间总是谈论父母的手机的名称型号，他们经常想像着自己拥有一部_牌的手机，为了让他们更了解手机品牌，对手机型号，有初步的认识，因此开展这个活动。活动目标：1、引导幼儿通过各种图片，了解手机的品牌与型号。2、让幼儿知道同一品牌的手机型号有多种。活动准备：活动前幼儿收集的图片。设计意图师幼互动教育反思这个活动设计主要是让幼儿通过实物认知和图片资料展，使孩子们对手机感兴趣，了解手机的品牌、型号的不同，帮助他们感知手机的外形，为下一次活动做准备。1、以提问的方式引导幼儿说一说手机的品牌。1）你见过手机吗？2）手机的品牌有那些？3）它们都是哪个国家的手机？2、出示实物和图片资料，让幼儿观察手机的品牌、标志、型号诺基亚手机为例，让幼儿了解同一品牌手机有多种的型号，简单知道手机的生产方式，可分为国产、国外、合资三种方式。3、讨论各种手机的优缺点1、提出你喜欢什么样的手机？2、子浩说：爸爸说，诺基亚的结实贝贝说：索爱的特漂亮青青说：波导的可小了四、教师小结幼儿的话，帮助他们巩固对手机的认识在活动中，我主要以提问的方式引导幼儿通过观察层层深入，帮助他们了解手机是依据人们的需要设计的品牌和型号，是多种多样的。为下一节活动做铺垫。活动二：手机是我们的朋友活动依据：结合上几次的活动，幼儿已经对手机的品牌、型号及外型结构有了熟悉的认知，但是对手机的功能还不是十分清楚，手机上的箭头是干什么的？爸爸用手机算帐，手机上有许多好玩的信息。这些问题都是孩子们在自由活动时谈论的，于是，我和孩子们进行了手机功能的认知。活动目标：1、以小组的形式让幼儿学习认知到手机的功能2、帮助幼儿学会使用键盘接听电话活动准备：诺基亚手机2部：品牌、图片活动形式：小组设计思路师幼互动教育反思孩子们对手机的兴趣很高，为了进一步让幼儿更清楚的认识手机的功能，我设计以小组形式的教育活动，使每一个小朋友都能真正的了解手机键盘图标的使用，会接听手机电话。1、以谈话的方式，告诉小朋友一条信息引起幼儿的注意力。引导幼儿观察手机的键盘2、以提问的方式认识手机上的功能键1）提出手机上的数字都一样吗？2）除了数字还有些什么？3）你们知道手写体的手机有键盘吗？3、手机除了打电话还能干什么吗？（发短信、摄像、计算等）蒙蒙说：可以玩游戏子洋说：可以做闹钟叫我上学。闹闹说：爸爸说能上网4、学接手机电话5、小结知识扩展：了解手机的危害提出什么时候不能用手？幼儿没电了不能打，开...