教学网站评价指标体系的构建及评估方法摘要：该文从教学网站的基本功能、网站内容、学习效用、运营成本出发，运用层次分析法构建出网站评估体系的指标。通过创建评价指标的判断矩阵，对判断矩阵进行一次性检验，检验权重分配的合理性，最终根据权重分配结果构建教学网站评价指标体系。关键词：教学网站；指标体系；网站评价；层次分析法中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044（2014）14-3299-06Abstract：Thisessayintroducestheconstructionofassessmentindexsystemforwebsitesaccordingtotheanalytichierarchyprocess（AHP）.Theresearchisbasedontheessentialfunctions，thecontents，theeffectoflearningandoperationcostoftheteachingwebsites.Thejudgmentmatrixisestablished，andviathisestablishment，aonetimeexaminationofthematrixisconductedsoastotesttherationalityofthedeterminationofweightfactors.Finally，theconstructionoftheevaluationindexsystemfortheteachingwebsitesiscompletedaccordingtotheweightfactors.Keywords：teachingwebsites；indexsystem；websiteevaluation；AHP当前，很多高校都在不断地加快教学网站的开发与应用，网站教学方式突破了时间与空间的阻隔，可以满足更多的教学需求。如何设计出一个高质量的教学网站，已成为提升学校竞争力的重要因素。如何评价一个教学网站的好坏，存在一个评价指标的问题，理解并掌握网站指标评价体系，对于开发教学网站资源具有非常现实的意义。但长期以来高校的教学网站建设存在诸多问题。例如，缺乏规划、网站建设重复、网站功能单一、网站安全性能不高、防御外部干扰能力弱、缺乏有效地安全预防措施和应急方案等。通过构建教学网站评价指标体系，采用定性与定量相结合的“层次分析法”，合理地确定其中的各个指标，计算出各指标的权重分配，从而可以构建性能优异的教学网站。1如何构建教学网站评价指标1.1评价指标的概念指标是指评定某种特定事物或概念的一组或一套特征值，该特征值即可称为事物的指标。指标可以用数字、符号或文字等形式来表示，通过它来判断目标事物的特征，作为衡量事物性能的参考依据。1.2建立教学网站评价指标体系的意义教学网站评价指标体系是由反映教学网站总体要求下的若干相互联系、相互制约的指标组成的有机整体，用来反映网站的整体情况。根据评价指标体系可对网站进行评价，分析结果，找出薄弱环节，提出改进意见。教学网站评价指标体系是用来衡量教学网站性能的，反映使用户是否愿意使用该网站进行教学，网站设计人员也能依据其建立互动性高、具有吸引力的教学网站，通过网站评价指标系统的引导，能构建出适合高校师生使用的教学网站。1.3建立教学网站评价体系应满足的标准为了全面、客观、科学地评价教学网站，在研究和设计评价指标时通常应满足以下特性：1）简明性：指标内容要力求简单明了；2）可行性：要能够实际应用在教学活动中；3）信效度：要能测出真正的问题并具有高度的稳定性；4）重要性：要能反映出重要的内容与主要特征；5）适当性：要能指出当前的现况与潜在的问题；6）可得性：指标的数据来源必须易于获取；7）比较性：可适用于不同区域、单位及群体间的比较。实际上，以上诸特性中，通常需根据使用目的对其重要性予以不同对待，各自分配不同的权重。1.4指标的结构与内容根据上述标准，针对高校教学网站的特点，可规划出高校教学网站评价指标体系。该体系自顶向下可划分为目标层、准则层和指标层三个层次，如表1所示。一级指标包括“内容指标”、“功能指标”、“技术指标”、“效用指标”和“成本指标”五个方面。再从这五个方面出发，将其分解成更具体的二级指标体系。网站评价总共分为5个一级指标、19个二级指标（见表1）。下面介绍每个指标的含义及评价的具体内容。1.4.1内容指标A“教学内容（A1）”，通常应该包括学习指南和学习资料。这里的学习指南给出远程教育学习的指导性意见，指明学员必须掌握哪些基础知识才能完成一门课程的正常学习，还需指明远程教育学籍管理办法、课程考核办法、教学计划、教学内容和课程安排依据等事项的说...