高职院校中外合作办学模式探析高职院校中外合作办学模式探析摘要：中外合作办学是中国适应高等教育国际化发展的有效途径。通过合作办学不仅能够引进国外优质教育资源，加速教育体制改革，而且还能吸纳国外先进的教育与教学管理经验、方法，实现教育与国际接轨。根据苏州农业职业技术学院与美国密歇根州立大学草坪管理专业合作办学的情况，在引进国外先进教育理念、设置办学模式、培养目标和课程体系等方面总结经验，吸取教训，为以后进一步作好中外合作办学工作尽微薄之力。关键词：高职院校；中外合作办学；教育国际化；办学模式中图分类号：G640文献标志码：A文章编号:1673-291X(2014)22-0206-02一、我院中外合作办学现状中美草坪管理项目我院从2003年开始与北林大、四川农大、东北农大与美国密西根州立大学共同签订的一个合作办学项目，至今已有约200名学生参加了该项目。该项目是我院中外合作办学中较为成功的一例，通过该项目，我院草坪班的学生可以与本科院校共享师资，同时，参加该项目的学生通过托福考试或美国密西根州立大学组织的入学考试后，可以进入美国密西根大学学习两年并实习半年，获取中外两个学校的文凭。因为草坪管理专业是美国密西根大学的特色专业，能给学生提供良好的实习环境，因此学生毕业后的就业率非常高，回到国内可以顺利找到专业对口的工作。二、我院在中外合作办学中的举措与成效中美草坪项目可以说是我院中外合作办学中的一个亮点工作，我院在招生、学生管理、以及教学计划、课程设置各个环节都给予了很大的支持，组织了学校的相关部门为项目的顺利运转提供了保障措施，明确了各部门的分工，例如,外办上耍做好与另外三所国内联办校及美国密州大的联系工作，做好学籍、学分、学费的转接工作。教务处负责牵头做好教学管理工作,做好学生前三年的学籍管理工作。园艺园林系负责教学计划的修订,教学的组织实施，学生的日常管理。人文科学系负责协助园艺园林系制定教学计划，组织实施英语教学与强化以及学生参加TOEFL培训与考试的相关事项。同吋，为了确保草坪班的学生管理，也专们为草坪班配备了班主任。三、中外合作项目中存在的问题及原因1.中外合作项目的运行效率不高，管理松散。中外两国在中外合作办学的根本出发点上存在分歧，国外希望与中国院校合作的主要目的是为了扩大生源，获得盈利。而中国的院校更多地倾向于获取更优质的师资，更先进的实验实训环境，以及帮助学生建立国际化的视野，并且希望能够帮助学生获取国外的文凭。项目的国内阶段学习非常重要，不仅需要各部门的通力合作，还需要配合相应的管理制度和人员。由于受到经费的制约，中外合作项目的运行效率不高。2•中外合作项目的层次不一，渠道受限。国内的高职院校和国外本科院校在合作办学上存在学分互认的问题，教育厅在审批合作项目时，对合作院校的办学层次有一定的要求。所以,这也导致高职院校在寻找合作院校的吋候渠道变少了，选择范围也缩小了。3•中外合作项目中，生源差，师资队伍力量不强。学生的英语水平可以说是中外合作办学中的瓶颈。高职的学生，英语底子薄，基础差，要通过托福考试是非常困难的，而合作顺利进行的前提是学牛:能够过语言关，到对方的学校去学习，才有可能拿到对方的文凭。中方任课教师缺乏国际化理念和专业知识，同时也很少有老师能够达到双语教学的要求，而国外合作院校乂难以满足长期优质教师资源的供给，因此，合作专业处于生源很少或停滞状态，合作现状不容乐观。四、加强改进的方法1•建立健全组织领导机构，实行项目负责人制。要提高中外合作办学项目的教学运行和管理效率，除了在具备条件的院校设立国际交流学院外，通过健全组织领导机构和实行项目负责人制不失为一个好办法。首先，学院领导要统一思想，高度重视中外合作办学工作，可成立中外合作办学领导小组，院长任组长，分管副院长任副组长，相关职能部门包括•外事、教务、学生、财务、后勤、合作专业二级学院负责人为成员，明确分工，定期或不定期地召开碰头会，协调、解决出现的问题，跟进项目的落实情况，确保合作办学的顺利开展。其次，实行项目负责人制，根据合作专业，可在对应的二...