机械类专业基本技能综合考核实践体系建设机械类专业基本技能综合考核实践体系建设［摘耍］机械类专业基本技能综合考核体系建设具有重要性，设计一套能够贯穿整个专业能力和知识体系进行考核的环节，符合卓越工程师计划。根据专业基本技能综合考核的现状，对专业基本技能综合考核的内容进行设计，并列举案例，对这些案例所采用的对象进行说明，然后根据考核内容设计专业基本技能考核的评价体系，使得专业基本技能综合考核不仅是培养计划的一个环节，同时也是专业培养计划的一个综合检验,对培养计划的修订提供优化意见。［关键词］专业基本技能综合考核考核内容评价体系培养计划优化［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437(2014)14-0106-02一、实践体系建设的B的和意义根据教育部卓越工程师计划、福建省教育厅卓越工程师计划，加强实践环节的建设,提升大学生的实践能力是当代大学生培养的重要目标，也是我校应用型人才培养的宗旨之一。为此近年来我校提出增设大学生专业基本技能综合考核这一教学环节，大学生专业综合技能考核是大学生毕业之前的一个综合性实践技能考核，是为了弥补毕业设计的不足。以机械专业为例，机械专业的毕业设计通常有几大类：通用机械产品设计、控制系统的软硬件开发、模具设计等。毕业设计的最初目的是对学生大学四年学习的一次综合而全面的设计能力考核，但是近年来，由于专业面扩大、知识点增多，社会需求也在变化，许多教师根据自己的科研方向让学生进行相关内容的毕业设计。从事控制系统毕业设计的学生，几乎就无法对其机械能力进行考核；从事机械设计的学生，也无法对其机械制造知识进行考核；而从事模具设计的学生，电类知识对其而言也许就是一个弱项。可见各知识点之间没有交叉点，知识考核的贯穿性也不够。因此一直存在贯穿知识点检验和考核的盲区，设计一个专业基本技能综合考核实践体系，实现对毕业设计的一个补充很有必要。大学生在几年的大学学习中有许多阶段性的实践考核，例如制图测绘、机械设计课程设计、机械制造工艺课程设计、综合实践课程设计等，陆续对学生各个阶段的学习进行巩固和加强，也进行了考核，但这些考核既有针对性，又有局限性。在学生毕业前,全面考核学生贯穿性知识和综合性知识，既可以综合考核学生的各项基本技能，乂可以让学生发现自身的问题并加以改进和提升，具有综合性、针对性等特征。各类专业由于其专业特征，综合考核的项冃也具有自身特点。设计有利于机械类专业学生的专业基本技能综合实践技能考核系统（包括考核能容、考核方法、考核要求、考核评分标准等）具有重要意义，有助于机械专业学纶发现问题、分析问题和解决问题，从而全面提升其实践能力。因此我们可通过本项目的立项设计一套适合机械专业学生的专业基木技能综合考核大纲、考核题目、评价体系等。其目的主要是：1发现学生培养过程・的不足，为下轮专业培养计划的制订提出修改意见；2.让学牛进行…次贯穿性知识的回顾和检查，加深学&对专业知识的掌握。二、实践体系建设的现状近年来，大学招生规模的扩大使得大学教育从原来的精英教育模式向大众化教育模式转变，除了少量高水平大学外，大部分高校向培养大学生应用能力转变，各所高校都提出自己的办学理念，强调培养学生的实践动手能力和社会适应的能力。为此教育部提出卓越工程师计划，提出3+1的培养模式，各高校也相继提出提高学生实践能力的培养方法，取得了一定的成效，主要还是以提出培养目标和措施为主，但还是没有一个对过去各环节进行检验、考核的专业综合实践技能考核的环节，也没有具体的参考。如何设计合理的考核难度、明确而全面的内容，如何让考核的结果真正衡量学生的综合实践水平,是木实践体系建设的重点和难点o系统建设应该还有对考核结果进行评价的能力，目的是通过评价体系评价后，能够发现过去在理论教学、实践教学、培养计划等方面的不足并进行优化,包括课程学吋数、先后逻辑、课程设置等方面，从而达到培养计划的制订呈周期性循环上升的目的。三、实践体系建设的内容本项目就是要建立一套适合机械类专业学生的专业基木技能综合考核体系，具体包括设计出考核大纲、...