小学五年级普罗米修斯教案模板《普罗米修斯的故事》是一篇神话故事，写天神普罗米修斯为了帮助人类过上幸福的生活，脱离苦海，不顾主神宙斯的反对，历尽千辛万苦寻找火种，把火带给人类，让人类过上幸福的新生活。他的做法激怒了宙斯，受到了严厉的惩罚，后来被海格利斯所救，成为人类心目中伟大的英雄。一起看看小学五年级普罗米修斯教案!欢迎查阅!小学五年级普罗米修斯教案1一、谈话导入，激发学生兴趣同学们，对于火，大家都不陌生，你能说说在发明电之前，或都有哪些用处吗?(烧熟食物、取暖、照明、烘干衣服、通报敌情……)在发明电之前，人们的生活，社会的发展都离不开火，可以说，火是人类历一项划时代的创造。在中国古代，有很多于火有关的神话和传说，谁能说说?(钻木取火)在古希腊，也有一个关于火的神话故事，今天就让我们一起学习古希腊神话《普罗米休斯的故事》，相信你一定会为故事的主人公所感动。(板书课题)齐读课题!二、初读课文，整体感知1、自读课文，读通课文请同学们自由朗读课文，注意读准字音，认准字形，画出带有生字的词语，以及故事里的人名，然后多读几遍，争取把课文读通顺。2、检查生字认读情况(1)这篇课文的生字很多，算算有几个?14个。都会读了吗?谁想读给大家听?一个人读7个。____读的时候，其他同学认真听，听听她有没有读错。(2)男女生赛读我们男女生比比看，看谁读得准确，女生读前7个，男生读后7个。(3)这一课的生字不但数量多，而且不容易写，谁来提醒大家?(掰、绒、链莲涟、缭、懊)(4)全班读我们一起来读，一个字读三遍，一边读一边记字形。(5)整体认记人名，了解人物背景大家对生字的掌握不错，现在啊我要加大难度了，老师这儿有几个词，很怪很难读准，有没有信心读好?(出示课件:一个名字一张幻灯片)(读完一个，就问:有没有那位同学了解了有关____的信息?)(6)全班读人名3、快速默读课文，概括课文内容生字我们已经掌握了，古怪的人名也读顺了，这样阅读速度就会提高，下面请同学们快速默读课文，边读边想想课文讲了一个什么故事?三、结课是呀，普罗米修斯，因为帮助人类而受到惩罚，那么他是怎么帮助人类的?又受到了什么样的惩罚呢?我们期待下一节课的精彩!小学五年级普罗米修斯教案2一、教学目的:1、通过朗读，品味课文，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚、不惜牺牲一切的英雄行为。对普罗米修斯这位人类的朋友、英雄产生赞美、钦佩之情。2、能联系课文内容，展开合理的想象。二、教学重点:1、重点学习英雄受难环节，抓住第18自然段中重点词句感情朗读和发表见解。2、通过朗读，品味课文，体会普罗米修斯为人类幸福甘愿受罚、不惜牺牲一切的英雄行为。三、教学难点:1、能发挥合理的想象，想象出普罗米修斯为了人类所承受的苦难。四、教学过程:(一)整体入手，回顾课文。1、激趣，谈话导入大家知道，20XX年在中国北京举行了举世注目的奥林匹克运动会。在运动会举行之前有一项规模较大的活动——圣火传递，那么你知道圣火源自哪个国家吗?(学生若不知，由教师告知)就是古希腊。在古希腊的神话传说中，火是一位叫普罗米修斯的天神带给人间的，这节课就让我们一起走近这位天神，了解他的故事。(板书课题引领学生关注课题，熟悉课题，读好人名)2、认识课文中的人物出示金钥匙:同学们，外国人的名字一般比较难记，有时影响阅读速度。精读课文时，我们要把重要的人名挑出来反复读顺，不重要的人物名字可以整体认记。老师这里还有课文中几个人物的名字，谁能准确的来读给大家听听!(课件出示，抽生读后全班读)普罗米修斯宙斯赫利俄斯海格立斯(二)品读、感悟。1、面对惩罚，决不屈服(1)认识了课文中的人物，我们也从上节课的学习中了解到普罗米修斯是一位富有同情心、热心帮助人类的天神。他是为了帮助人类，才受到宙斯的惩罚的。那课文哪几个段落在具体写普罗米修斯遭受的惩罚呢?你能在课文中找出相应的段落吗?(生汇报:18、19自然段)(2)接下来，我们就走进这两个自然段，看看普罗米修斯受到了怎样的惩罚。课件出示学习提示:默读课文18、19自然段，在文中画出写普罗米修斯受惩罚的句子，找关键词体会并想象他忍受了哪些折磨，可适当的做些(3)汇报学...