2020年高中民主生活校长个人对照检查材料2020年高中民主生活校长次人对照检查材料按照《关于仔细开好2020年度党与国家机关党员领导干部民主生活会的通知》精神，会前，个人紧盯会议主题，不断深化学习，坚强学深悟透，为开好此个民主生活会奠定了坚实的思维基础。同时，紧密结合工作现实，深入开展谈心谈话，广泛征求意见建议，对照会议方案明确6次方面查找自身存在的差距与不足，结合典型事例进行了深刻剖析，明确了今后奋力方向与整改措施。现将次人对照检查情况报告如下：一、存在问题（一）在学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思维上缺少坚定的政治方向，缺乏政治鉴别能力与政治敏感度，“四次意识”不强、“四次自信”不坚定。一是理论学习存在被动应付现象。对于学习的重要性认识不是很全面。例如存在次人自学个数减少、学习强度减弱等等问题。再例如没有充分意识在仔细学习系列致辞精神与党的十九届五中全会精神在学校工作中的指导示范作用，片面认为工作成效好坏压倒一切，存在着抓学习不如抓工作，抓理论不如勤作为的主观思维认识。二是严以律己不够，缺乏奋发主动精神。求稳心理意识较强烈，安于现状，特对于新任务、新要求缺乏挑战和尝试的信心和勇气；担心工作会出现失误影响到个人在领导、同事心目中的形象，缺乏开拓主动的奋斗精神，政治理论研究和现实工作结合不够紧密，缺乏精益求精的勇气（二）作为校长与党委副书记，主体责任落实不到位，特别是在团结带领广大教职工干事创业上缺乏勇气。一是没有发挥校级干部与党委副书记思维指导作用。例如作为校长在面对大是大非面前没有果断采取有关措施凝心聚力；在思维上没有政治的高度，对学校发展的研判与认识没有发挥现实作用等等。二是对落实“xxx”工作上认识偏薄，力度不够。例如没有从学校发展的战略眼光看问题，没有从学校、教师、学生的长远发展出发，导致学校工作在有序推动、科学发展上进展缓慢，缺少现实效果。（三）破解突出矛盾与问题能力与魄力还不强，防范化解风险挑战的自觉性不强，全力抓好疫情防控与脱贫攻坚等工作方面措施不得力。一是具体安排多，抓落实少。例如在化解学校与扶贫工作矛盾上具体安排的多，亲自抓落实的少，不注意引领与解决问题。习惯于在开会时重复不断的部署工作做要求，限时间，对部署了的工作个人没有进取沉下身子抓落实、抓成效。二是工作存在按部就班、随波逐流现象。例如在抓好疫情防控工作中，由于本地区是低风险区，所以对疫情防控整体工作抓的不严；工作中没有高准绳，严要求，满足于能完成任务，能应付检查，处理复杂问题的措施办法不多，存在着按部就班、随波逐流现象。（四）学习贯彻党的十九届五中全会精神不到位，对党中央与省市地区提出的“十四五”经济社会发展主要目标与2035年远景目标缺少科学精准的研判与发展远见。一是学习落实不到位。在近期没有紧紧围绕党的十九届五中全会精神进行学习，在工作上也没有工作安排安排学习、活动等工作。二是缺少对国家与省市“十四五”发展计划整体认识，特别是对教育领域十四五发展计划，缺少符合现实的理解，理论学习单一，发展远见短浅，学校在十四五时期的定位依旧不明朗。（五）对照全面从严治党主体职责清单，在带头严守政治纪律与政治规矩旗帜鲜明地批评与纠正违规违纪言行上没有坚定信念，反对形式主义官僚主义不彻底。一是纪律要求不严。没有紧盯全面贯彻中央从严治党的各种要求，没有带头学习中央关于“xxx”的文件精神，做到理论学习与业务学习双提高，为学校全体教职工起好模范带头作用。二是担当意识不强。面对繁重的工作任务时，有时会有畏难情绪与疲于应付心态，忽视了工作的热情、自觉性、创立性，降低了工作准绳，满足于不出错、过得去，和时俱进开拓创新，更新观念，大胆工作，进取担当的意识不够强烈。三是深入基层调研不够。工作上存在着会上说的多，要求的多、布置任务多的问题，要求他人的多，自我批评少。二原因剖析对照党员准绳，剖析思维根源，回顾反思个人所存在的一系列问题，仔细分析自身存在的原因。一是理论学习不够深入、思维意识有所松懈。没有深刻理解与把握党的十九大精神与新时代中国特...