10、在教育活动中所采用的代币奖励法属于[B]A、行为演练的方法B、行为改变的方法C、改善学生认知的方法D、系统脱敏法11、个人在感知、记忆和思维等过程中所表现出来的习惯化了的行为方式，属于性格的[B]A、对现实的态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征12、教师在学生回答总是时过分强调“标准”、“准确”，易使学生的学习发生[A]A、非实质性联系B、非人为性联系C、逻辑联系D、客观联系13、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为[B]A、信度B、效度C、区分度D、常模14、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现[A]A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、集体主义情感15、个体采用记忆术来增加对新信息意义的理解与加工，这是采用[B]A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略二、填空题：每小题1分，共20分。16、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。17、在中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，同伴的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。18、1903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。19、研究表明，认知方式表现的是学生对信息加工方式的某种偏爱，它没有优劣好坏之分。20、在动物园里，经常看到饲养员通过训练成功地让狗妈妈哺育虎儿子，这是运用经典条件学习理论的具体表现。21、某学生常常选择一些大家都很难完成的成就任务，这表明该生的成就动机类型属避免失败型。22、自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和自我监控。23、根据加涅对学习结果的分类，学生在知识学习中对某一知识的运用范围和条件的关注属于认知策略学习。24、根据布卢姆的教学目标理论，在教学时确立学生所学内容上的态度和信念目标，属于确立教学的情感目标。25、群体动力主要表现为群体凝聚力、群体规范、群体气氛和群体人际关系。26、教学评价是对客观结果的主观判断与解释。27、通常将先于学习任务本身呈现的一种与认知结构中原有的观念和新学习任务相关联的引导性材料称为先行组织者。28、抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症，过度的抑郁反应通常伴随着严重的焦虑。29、课堂管理就是教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系，从而有效的实现预定教学目标的过程。30、品德与态度的转变一般经历依从、认同与内化三阶段。31、在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。32、按问题的结构特征分类，学生课本中的习题大多数属于有结构（结构良好）的问题。33、教师的热心和同情心，以及富于想象和激励的倾向性是影响教学效果的两个重要的人格特征。34、对同一问题能思路通达，想出很多不同类型的可能答案，这是发散性思维变通性特征的表现。35、加里培林将心智技能的形成分为五个阶段，即动作定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和内部言语动作阶段。三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。38、教师专业成长与发展的基本途径有哪些？（1）教研组的教学研究活动；（2）微型教学训练；（3）教学决策训练；（4）校本培训；（5）反思教学经验；（6）教师参与研究。四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。42、试论述中学生品德发展的基本特征。要点：1、伦理道德发展具有自律性，言行一致。（1）形成道德信念和道德理想；（2）自我意识增强；（3）道德行为习惯逐步巩固；（4）品德结构更为完善。2、品德发展由动荡向成熟过渡。（1）初中阶段品德发展具有动荡性（论述）；（2）高中阶段品德发展趋向成熟（论述）。43、试论述如何运用记忆规律，促进知识保持。要点：1、深度加工与主动参与；2、有效运用记忆术；3、进行组块化编码；4、适当过度学习；5、合理进行复习：（1）及时复习；（2）分散复习；（3）尝试背诵。（适当展开论述）教育心理学（中学）模拟试卷一、选择题1.从宏观上看，学习与教学过程包括五要素，下列（）不属于其中的。A、教学内容B、学生与教师C、教学环境与教学媒体D、教学媒体与教学行政管理2.有人把学业失败的原因说成是...