重庆市教育委员会关于进一步加强中小学班级文化建设的指导意见各区县（自治县）教委，北部新区、万盛经开区教育局，市教科院，委直属中小学：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，充分发挥班级文化建设在校园文化建设和学校思想道德建设中的重要作用，现就我市中小学班级文化建设提出以下指导意见。一、指导思想班级是学校教育的基本单位和前沿阵地，是学生成长的主要场所。班级文化建设，是促进文化育人、文化立校的重要基础。加强班级文化建设，应坚持以社会主义核心价值观为导向，以文化铸魂、文化树人为重点，以全面实施素质教育为核心，深入挖掘班级文化建设内涵，丰富班级文化建设内容，广泛开展班级文化活动，通过班级文化建设提高学生思想道德素质和科学文化素质，塑造学生健全人格，努力帮助他们成为社会主义合格公民。二、基本原则（一）共性与个性相结合---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---班级文化是校园文化的重要组成部分和基础，班级文化建设要在校园文化建设的基础上彰显其鲜明的个性。班级文化建设应以学校育人目标、办学理念为指导，既体现学校校园文化建设的基本特性和要求，又要根据不同班级、不同学生的发展情况和班主任不同的优势等，构建适合本班学生健康发展的班级文化建设模式，凸显班级文化建设的特色和个性。（二）主体与主导相结合班级文化由班级师生共同参与构建，班级文化建设既要充分发挥班主任和任课教师在班级文化建设中的主导作用和引领作用，更要充分发挥全体学生参与班级文化建设的自觉性、积极性、主动性和创造性，给学生提供充分参与班级文化建设的时间、空间，让学生在参与班级文化建设的过程中得到健康而全面的发展。（三）教育与熏陶相结合坚持用社会主义先进文化引领班级文化建设,充分发挥班级文化对学生成长的教育引领作用,促进学生养成良好学习和生活习惯，形成正确的人生观、世界观和价值观。同时，要通过营造团结向上、积极进取的班级文化氛围，陶冶学生的情感，净化学生的心灵，充分发挥班级文化对学生潜移默化的浸润作用。三、主要内容---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）突出班风学风，形成班级精神文化。良好的班风和学风，是班级文化建设的灵魂，是班级精神文化的具体体现，对班级成员的内在动力具有激发作用。要努力营造团结温馨、健康向上的班级氛围，使学生展现出健康文明的精神风貌。应引导学生共同确立班训、班级格言，设计班徽、制作班级网页等，凝聚班级所有成员的力量与智慧，形成全班成员共同认可的班级目标和价值观念，为学生成长提供优秀的精神文化和强大的精神动力。（二）强化环境育人，打造班级环境文化。教室、寝室是学生学习生活的主要场所，教室环境和寝室环境是班级文化的重要组成部分。加强班级文化建设，应努力打造与良好班风学风相适应、与班级自主管理相符合的教室文化环境和寝室文化环境。教室和寝室的整体布局应做到美观大方，适合学生，突出班级特点，时时处处发挥环境育人功能。（三）规范常规管理，健全班级制度文化。班级制度建设是良好班风形成的必要条件，要以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的相关制度为依据,按照“小、细、实”的要求，引导学生科学制订班规、班级公约、班级学生综合素质考核制度等规章制度，强化学生的日常行为养成教育,着力培养学生文明礼---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---仪、自主学习、健康生活、安全自护、自主管理等方面的良好习惯。（四）突出班级特色，丰富班级活动文化。按照国家对中小学生的教育要求，针对班上学生的思想实际，定期开展主题班、团队活动。立足学校特色发展和班级文化建设要求,开展丰富多彩的班级特色文化活动，促进学生在班级活动中发挥主动性，展示才华，获得体验，增强自信心和创新实践能力。强化教师团队合作，广泛开展学生团队互助合作活动，增强班集体凝聚力。（五）彰显学生主体，打造班级管理文化。充分发挥班级学生全员参与班级管理的积极性，建立...