2021小学音乐星光恰恰恰说课稿最新范文集锦--Word文档，下载后可编辑修改--《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行律动。以下是整理的小学音乐星光恰恰恰说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学音乐星光恰恰恰说课稿范文一教学目标：1、初步学会歌曲《星光恰恰恰》，能用轻快的声音演唱。2、动手拍不同的声音，感受音的强弱。3、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。教学重点、难点：通过聆听和演唱增强学生对音乐的感知能力。教学准备：教学光盘，各种颜色的星星若干，投_。教学过程：一、组织教学随《星光恰恰恰》进教室并按半圆型坐听音乐进教室，做好上课的准备。用轻快、节奏明朗的音乐给学生一种轻松的感受。半圆型坐给学生创设一种有利于表演的教学环境。二、导入(看星星)播放歌曲《小小的船》。出示投_“夜空”。闭眼聆听歌曲，听后说说，我们好象到了哪儿，再和星星们打个招呼。创设意境。三、新歌教学(唱星星)教师导语：听，小星星们唱着歌来欢迎我们了。播放歌曲。听歌曲，按节奏拍拍。感知歌曲。按节奏拍为下面有强弱地拍作铺垫。按强弱规律拍拍，并为歌曲伴奏。先尝试用身体各部位拍出声音的强弱，然后指名随歌曲拍。感受音的强弱，随歌曲拍以增强音乐性。教师随伴奏按节奏朗读歌词。边听边拍，为歌曲伴奏。随伴奏朗读以增强音乐性。学生按节奏朗读。随伴奏有感情地演唱。用演唱表现歌曲的情绪。分组演唱歌曲。随伴奏演唱。唱后互相评价，并进行奖励，将得到的星星放置在“夜空”图上。激发兴趣，并给学生一种成就感。四、集体舞《星光恰恰恰》。(舞星星)播放舞曲《星光恰恰恰》。老师带领学生听，并找到拍手部分的音乐。听音乐，找到拍手部分节奏拍拍。奖励星星给能找到拍手节奏的学生。感知音乐，激发情绪，并熟悉舞曲。播放舞曲，表演集体舞。先由老师表演，然后逐个和师一起表演。听音乐，听到拍手部分音乐时舞动手中的星星，听到其余部分音乐时手叉腰并按音乐节奏作走步或原地踏步。体验欢快的情绪，训练动作的协调性。五、总结下课师：时间不早了，小星星要回去睡觉了，让我们和小星星道别吧。跟小星星说说道别的话，并随舞曲音乐走出教室。互相道别，给学生一种和谐的气氛，最后带着欢快的心情结束本课。小学音乐星光恰恰恰说课稿范文二教学内容：1、复习歌曲《闪烁的小星星》2、学唱歌曲《星光恰恰恰》教材分析：《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行律动。本课是编者为学生选编了活泼轻快的一段旋律，让学生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。教学目标：1、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。2、通过表演感受《星光恰恰恰》中的节奏__X，体验音乐的欢快情绪。教学重点：能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。教学难点：通过用动作表演来体会音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感受。教学准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、复习歌曲《闪烁的小星》二、学唱歌曲《星光恰恰恰》导入同学们，我们今天再来学习一首关于星星的歌《星光恰恰恰》1、初听歌曲听一听歌曲，这首歌曲情绪是什么样的?(优美、平稳;活泼、欢快)2、再听歌曲(放音乐《星光恰恰恰》，老师在__X处拍手，说节奏)3、学唱歌曲时用多种形式的听唱法教学歌曲。聆听时为小星星打节奏(数六拍，拍三下。)1234︱56__X︱4、编一编歌表演的动作，随歌曲有节奏的唱唱跳跳。5、跟着音乐节奏敲击打击乐器(沙锤、双响筒、三角铁、串铃、)6、把歌词加入钢琴旋律来唱一唱。(教师指导)7、跟着音乐的伴奏唱歌曲8、要求学生，背唱歌曲。五、课堂小结：下课的铃声响了，让我们听着《星光恰恰恰》，双手打着拍子走出教室。小学音乐星光恰恰恰说课稿范文三一、教学目标1、熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪。2、用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。...