汽车底盘检测与维修课程改革与实践车万华[摘要]汽车底盘检测与维修专业核心课程，属于理论与实践紧密结合的专业技能必修课程，对高职院校汽车专业学生的学习而言有着重要的意义，随着汽车行业的飞速发展，教师也需要不断地更新教学的内容和改进教学的方式，汽车底盘检测与维修课程的改革势在必行。主要从课程改革的重要性、教学内容的改革、教材的建设、教学方法和教学手段改进、学生考核与评价的改进、增强学生的社会服务意等六方面阐述了汽车底盘检测与维修课程改革与实践。[关键词]高职院校;课程改革;教育方法;专业技能[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2019）35-0128-02汽车底盘检测与维修课程是汽车运用与维修、汽车电子技术、新能源汽车技术与服务、智能无人驾驶等专业的专业核心课程，属于理论与实践紧密结合的专业技能必修课程。重点培养学生熟悉汽车底盘的维护与保养，掌握汽车底盘传动系（驱动系统）、行驶系、转向系、制动系的拆装、检测、维修等基本技能和故障的诊断能力。使学生具备能够独立完成常见车型汽车底盘部分的维护保养、故障分析、故障排除的职业能力。本课程针对职业教育的特点，以传统汽车维修职业岗位和新能源汽车服务企业技术人员岗位的实际要求，设计、安排理论和实践课程内容，实行“以就业为导向”的学习，在教学过程中重視学生的专业技能能力和职业道德的培养，从而使高等职业教育毕业的学生能很好地适应新时代汽车维修企业的岗位，最终步入汽车维修高级人才的行列。一、课程改革的重要性纯电动汽车的出现，意味传统的发动机已被动力电池所取代，但汽车底盘仍然存在。例如纯电动汽车和未来智能无人驾驶的汽车，可能没有发动机，但汽车底盘的转向系统、传动系统（驱动系统）、行驶系统、制动系统仍然存在。因此汽车底盘检测与维修是一门实践性强，职业岗位需求强的课程，本课程的教学质量直接影响学生汽车底盘维修的职业能力培养质量，在专业建设和专业改革中具有举足轻重的地位。将汽车底盘检测与维修课程改革的成果及时应用到专业教学中，可以较大程度地支持专业课程建设和专业教学改革，可以真正体现教、学、做一体，从而提高高职院校汽车专业的教学质量。本课程改革还可以锻炼教师队伍，提高教师的技能水平，从而提高双师素质，进一步深化校企合作，并积累相应的课程改革经验，为进一步改革其他课程奠定良好的基础。将本成果推广到其他院校使用，具有一定的社会意义。二、教学内容的改革传统的汽车底盘检测与维修课程教学内容相对陈旧，缺乏对新技术的跟进和吸收;没有按照职业岗位的技能需要进行整合，对实际操作的指导作用不够突出。改革之后的汽车底盘检测与维修内容紧跟时代的变化，不仅涵盖了传统的汽油车的底盘传动系、行驶系、转向系、制动系的四大系统的检测、维修故障分析、故障排除，还包括纯电动汽车驱动系统常见故障检修、混合动力汽车驱动系统常见故障检修、电子动力转向系统检修和再生制动系统常见故障检修。三、教材的建设依据职业院校的特点和就业岗位的需求，课程组成员深入企业一线调研，与企业专家共同进行岗位分析和课程设计，将涉及汽车底盘检测与维修的实际作业项目整理归纳，然后在此基础上参照职业标准，与企业人员合作制定课程标准，结合职业能力要求，以典型工作任务为载体设计学习项目和实训项目，将企业的真实工作任务作为教学内容。传统的教材在内容的量和覆盖面上，存在严重不足，不能实现汽车检测与维修、汽车电子技术、新能源汽车、智能无人驾驶汽车专业的专业课程所要求达到的学习目标。进行汽车底盘检测与维修实训教材的编写工作，实训教材内容包括：汽车底盘的基本结构和汽车维修基本知识;汽车传动系统基本结构、工作原理及检修方法;汽车行驶系统基本结构、工作原理及检修方法;汽车转向系统基本结构、工作原理及检修方法;汽车制动系统基本结构、工作原理及检修方法;电动汽车驱动系统常见故障检修;混合动力汽车驱动系统常见故障检修;电子动力转向系统检修和再生制动系统检修;汽车底盘部分的维护与保养。各项目以主流品牌汽车为例，分单元学习，分任务训练，结合当前汽车底盘典型实例进行分析，系统阐述了汽车底...