吹泡泡教案吹泡泡中班语言教案1活动目标：1、通过找一找、想一想、说一说，高兴地感知、理解诗歌的好玩内容，并能初步跟念诗歌。2、能运用自己的生活阅历积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动打定：1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动过程：一、吹泡泡1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验喜悦心绪。2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小)3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，老师还带来了大量泡泡，和方才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡?二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。幼儿回复后集体学念。1、出示苹果教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)幼儿集体学念。1、同时出示星星和乌云教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?引导幼儿围绕两个问题同时回复，幼儿学念诗歌结果两句2、完整学念诗歌。(1)教师：老师这里还有大量泡泡，假设你们知道是谁吹的就一起报告我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)(2)教师：哇!这么多心爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!吹泡泡中班语言教案2一、活动目标：1通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的根本内容。2要求幼儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思。3激发幼儿参与嬉戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。二、活动打定1教师自制挂图。（情景图片）2吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶，吸管(单孔、多孔、粗细不一)。3动词卡片“吹”“飘”“爆”。三、活动过程(一)谈话，激发幼儿活动的兴趣。（出示一张图片，一向小熊在吹泡泡，天空有好多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）1教师：咦！小挚友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词“吹”，并发准音)。2教师：请小挚友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表观法）（二）熟谙诗歌的根本内容：1、师：让我们来看看毕竟是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，展现正在吹泡泡的嘟嘟熊）2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，留神让幼儿发准翘舌音“串”）3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（又出示一张有一个大泡泡的画）4、（然后教师把手上的画大泡泡逐渐的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）5、出示小白兔（1）教师动作夸诞模仿小白兔说：不能动！你能动！(2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表观法。引导理解动词“爆”）（3）一起说出答案“不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。（三）幼儿念儿歌1、师：方才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，分外有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！（幼儿在老师的扶助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。2采用接龙式（老师念上句，然后扶助幼儿接下句）（四）嬉戏：吹泡泡1嘟嘟熊会吹泡泡，小挚友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢？我们来试试。（发给几个对比能干的幼儿吹泡泡，其他小挚友看他们吹咯什么样的泡泡）。2吹泡泡幼儿抓泡泡，还可以边抓边念儿歌《吹泡泡》，欢快的终止课程。