中小学二级教师个人述职报告我叫XXX，女，19xx年X月出生，中共，XX年X月毕业于XX大学，X。XX年X月参加教育工作，并于20XX年X月获得中小学二级教师任职资格。时光飞逝，不觉从事小学教育、工作已七年了。任职期间，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。现任学校数学教师，担任德育主任兼少先队辅导员等管理工作。近几年来，相继获得xx-xx年度XX“青年岗位标兵”。xx-xx年度XX“优秀少先队辅导员”。先后获得省级市级论文一等奖，二等奖。xx年教学抽测统考中，我执教的数学学科获得全区第二名。教学比武也获得了市级一等奖等荣誉。符合申报小学高级教师条件，现将任职以来的主要工作情况述职如下：一、务求学习实效，不断提高自身综合素质1、政治学习与时俱进，师德修养堪为表率。任现职以来，我认真学习邓小平理论、“___”重要思想、科学发展观、___新时代___社会主义思想，全面推行素质教育的理论及有关指导文件，坚持四项基本原则，热爱党，热爱祖国，热爱小学教育事业，思想表现良好。工作中处处发挥共产党员的先锋模范作用，思想上和行动上与组织与学校保持高度一致。自觉维护单位的稳定团结，为共建和谐校园、和谐社会而作出了自己的努力，多次受到单位和上级党组织的表扬。积极参加学校的各类政治学习，坚持记笔记，写学习心得，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我，师德修养得到提高。2、业务学习始终如一，课堂教学驾轻就熟。任现职以来，我坚持年年出满勤，从未迟到或早退；我能积极钻研教材，多次外出听课学习。我坚持教学相长，不断提升自己教学业务水平。我致力于教改教研实践，先后学习PPT课件制作，Flash动画制作，微课制作等教学技术，以提高教学的直观性和趣味性。通过学习，现在能较好地把握《小学数学新课程标准》，能熟练地驾驭教材，掌握小学数学教材的编排特点、结构和各部分知识之间的联系，能恰到好处地处理教材的重点、难点，能圆满地完成数学教学任务，对义务教育阶段一至六年级数学教材能打通关。3、终身学习常抓不懈，核心素养得到提升。我把终身学习当做实现专业化成长，提升自己核心素养的有效途径。任现职以来，我积极参加国培、省培等教师继续教育学习。为了丰富自己在教育教学中的角色，xx年自考了国家三级心理咨询师，对班主任工作有很大的帮助，深受学生和家长们的喜爱和信任。二、痴心教育事业，不断提高教育管理水平1、掌握管理规律，提高管理水平。在班级管理上，我根据小学生成长要求，着眼前瞻性和实效性，有针对性开展班级管理工作，不断提高管理水平。为了搞好班级管理，我始终坚持“以人为本，和谐发展”的理念，开了一系列教育活动。一方面抓养成教育，培养学生从小养成良好的行为习惯。每个新学期开始，我就根据《小学生日常为规范》的内容，制定一套符合本班实际的常规细则，对学生进行常规检查。另一方面抓激励教育。即在班级中实行班干部竞选制，每个学生都有竞选班干部的权利和机会。学生自由参加竞选演说，创设一种积极向上的情景，然后再投票选举。这样，不仅选举了同学们信任的班干部，还培养了班级集体中那种积极向上的良好风气。由于卓有成效的努力，担任班主任工作4年，带领班集体形成了良好的班风。团结友爱。多次在学校集体活动中被评为优秀班集体。2、坚持“育心”教育，培养综合素质。“育人先育心”，我坚持用自身的行为、习惯、语言、态度感染孩子，言传身教，做孩子们的榜样、玩伴和老师。一方面抓情感交流，让学生在交流感染中提高情商。多年来，我在班级中开展了以“文艺表演”“主题”以及传统节日的“主题分享会”等活动，使学生在活动和交流中相互熏陶感染，提升了学生情商。另一方面抓后进生转化，让每名学生素质得到提升。我十分注重后进生的转化工作，能和学生建立相互尊重的平等关系。学生愿意和我交朋友、讲心里话。对待后进生，我首先是动之以情，晓之以理。如周用超、朱方俊两位同学都因缺乏家庭温暖而沾染了一些不良习气。我便对他们多方面关心、帮助、感化...