如何正确应对学生的“失信”行为：G622文献标识码：A：1003-9082（2015）01-0228-01诚信是中华民族传统美德，是华夏民族最崇尚的品质，也是现代社会和谐发展的黏合剂和市场经济健康运行的“基石”，已传承数千年，诚信典故比比皆是。然而，随着我国经济体制、社会结构、利益关系的深刻变化，人们的诚信意识和诚信观念遭遇了强烈的冲击，许多违背诚信的现象逐步凸显。诚信，在当今社会现已经是无处不提、无处不谈的一个核心话题，国家与国家交往需要诚信，人与人交往同时需要诚信，在某种意义上来说诚信就是构建一个和谐关系的“基石”。但是，在我们日常生活中又充斥种种“失信”，通过电视、互联网等各种媒介获知了铺天盖地的“失信”，气愤的同时又很无奈。如果“失信”行为出现在校园，作为一名教育工，又应该如何应对呢？诚信∶以真诚之心，行信义之事。下面我们列举两个案例，这两个案例都是处理学生的“失信”行为，处理的方式不同，造成了处理的结果也截然不同。案列（一）某地区一所初级中学下午上学时，在学校附近的一家文具店里，几名初中女学生正在购买文具，其中一名女学生没有购买任何文具，但是她在和同学快要离开文具店时，偷偷地把一支漂亮的钢笔塞进了自己的口袋里，当时店主就发现了这女孩的“失信”行为，但是他没有立即作出反应，而是等上课铃声一响，店主先是调出店内的监控录像，然后去学校“拜访”了政教处，这名女学生就“落网”了。校方认为学生的“失信”行为，极大的损害了学校的声誉因此要严肃处理。当天下午校方就请来了学生家长，学校政教人员当着家长面对学生进行了一顿严厉的批评。学生回到自己班级后，班主任专门组织班会“大肆声讨”这女学生的“失信”行为。回家后，气急败坏的家长，又对女学生一顿拳打脚踢。第二天，这名女学生坠楼自杀，当时现场女学生手里紧握着那支漂亮的钢笔……案列（二）某小学开学时期学校定制新校服，需向学生们收取一定校服费用，头一天学校通知各班同学，第二天上午第二节课结束后课间操期间由班主任收取校服费。恰巧某班一名女学生家庭条件不错，这名女学生也没多留心，就把钱都放在了书包侧兜里就去了学校。第一节课结束后，学生们都跑出去自由活动了，这名女孩子也不例外。可奇怪的事情就发生了，当班主任老师课间操期间收取校服费时，这名女孩子发现自己的钱不翼而飞，一时间教室里空气凝重起来，学生们都在猜测谁拿了钱。这位班主任刚参加工作不久，头一次遇上这种事情，但她也没有乱了阵脚，她先让学生们温习明天的课程，也没立刻搜查每个学生的书包和口袋，而是不紧不慢的的收完了余下同学的校服费。她心里很清楚这件事不难查出是谁做的，但绝对不能声张让事情扩大化，因为每个人都是有自尊的，如果立刻揪出那名“失信”者，他肯定会在以后的班级生活中处处遇到歧视和鄙夷。班主任下午就开始了“明察暗访”，旁敲侧击地得知了，坐在这名丢钱女学生旁边的男同学，第一节课下后没有出去活动，呆在了教室里。班主任心中大体有数了，因为这名男同学的家庭生活条件不太好，父母都是外来务工人员。班主任先是拨通了这位男同学的母亲的电话，假装在询问什么时候让孩子把校服费交过来，这时男同学的母亲说最近单位还没有发工资，看能不能暂时缓交校服费，班主任电话同意了家长的请求。真相大白了，因为这位男同学早上交了校服费。但是班主任没有立刻去班上开班会批判这名“失信”者，而是在一个恰当时候，私下里把这位男同学叫到了办公室，然后把得知事情的一切告诉了这名男同学，孩子当时没有任何反驳，只是心中充满了愧疚和后悔。这位班主任告诉他以后有什么困难就告诉老师，老师可以帮助他。这时男同学双眼饱含着泪水，向自己老师承认了错误，并承诺将校服钱还给自己的同桌，向老师保证这是最后一次“失信”。这件事得到了完美的解决，班主任没向任何人透露谁拿走了钱，事后别人问起时，只是草草说了句“孩子们的事没有准”。两个案例同是应对学生的“失信”行为，采取的方法和态度不同，最后得到的结果也不同。作为教师应该去用心引导自己的学生，改正错误、避让错误，而不是鲁莽地用粗野的体罚、刻薄的语言去声...