实用的六年级第三单元作文锦集五篇六年级第三单元作文篇1今日我们要辩论的是关于善意的谎言是好的还是坏的。在这里，我要先举个例子：有一位老人常常感觉很不舒适，去到医院检查。经检查后，发觉他得了白血病，须要移植骨髓。经检测，他的儿子正好有适合的骨髓，于是，他就给老人说明白状况，可老人不让他移植。于是，他儿子就编了一个谎言，骗他说已经给他找到其他拥有适合骨髓的人从他身上移植了。到了做手术的那一天，他的儿子正在抽骨髓然后移植到老人身上。这样的谎言你能说是不好的吗？我认为，善意的谎言还是可以有的。只要动身点是好的，为何不行以呢？中国有句古话说得好，用之正则正，用之邪则邪，不也是说什么东西运用都是要看人如何运用它的用法吗？像古代有一些人虽然杀了人，但杀的都是作恶多端之人，平民有反对他们杀这种恶人吗？善意的谎言虽然也是谎言，但它不同于其它的谎言，因为在它前面有一个修饰词：“善意的”。所以，善意的谎言是好的，并不是不好的语言。六年级第三单元作文篇2我是一棵小草，一般而平凡。三月，微带暖意的风吹来，在和煦的阳光普照下，大地妈妈醒悟了。于是，她唤醒了正在她怀抱里酣睡的我们。睁开朦胧的睡眼，“啊！妈妈，怎么这么黑呀？我怎么什么都看不到？”妈妈笑了笑说：“孩子，光明就在你的上面，来，爬到妈妈的肩头上，你就可以看到光明白，而且还有蔚蓝的天空，飘逸的浮云，流淌的溪流……”于是，我踏上了征程。目标是妈妈的肩头。黑暗、孤独、寒冷、恐惊，我的心在颤抖。可是当我想到天空、浮云、溪流……我，怀着希望艰辛地前进着，义无返顾。一天、两天，一周、两周，最终，我站在了妈妈的肩头。果真，飘动着浮云的天空是那么的.蓝，流淌着潺潺的小溪是那么美……此时此刻，到处都是生命的气息，包括我的。又一个月过去了，在妈妈的呵护下，我已经更加强壮了。一天，两个人带着一个木板来到我们的家里。我新奇地伸出脑袋盯了他们一眼。啊，样子挺怪。只见他们支起手中的木板，对着我和兄弟姐妹们看，然后挥动着手中的笔，嘴里小声地说着什么。我侧耳倾听。“你看，多么漂亮的一副画，天地是最好的设计师。你看，小草多么绿啊。从三月，它们破土，忍受着无穷的苦痛，所以在今日，他们是蓬蓬勃勃。它们，才是真正懂得生命内涵的人。虽然平凡，但是他们渴望着生命，酷爱生命。”“是啊！”另外一个人接着说，“它们曾经遭遇过多数次苦痛。风雨中、寒风中，它们从未屈服。平凡与一般实际就已经演绎了生命的奇迹。”“人们总是追求宏大，认为宏大是生命的唯一，只有宏大才能够铸造生命的丰碑。我想当他们望见这些小草时，他们就肯定会说，自己错了。”听到他们的话，我百思不得其解。于是，我把这些话转述给妈妈。妈妈听了，点了点头，说：“孩子，你以后会明白的。”又几个月过去了，我老了。在生命即将消逝的那刹那，我最终明白了：生命不在于大小和长短。我虽然只是一棵平凡的小草，但是，并未失却生命的意义。我，此生无憾。六年级第三单元作文篇3设计理念：视察是我们获得作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉，在教案中重视写作前的作文活动设计，这样让学生学习视察、摄取和感悟，使作文教学达到“易于动笔、乐于表达”的美妙境界，从而有效地提高了学生的作文实力，提高了学生的综合素养。教学目标：1．培育学生细致视察四周事物，勤于思索、乐于探究的习惯；2．能有条理地、详细地记叙试验的经过；3．初步懂得这个小试验的科学道理，激发学生酷爱科学的爱好。教学重难点：教学重点：能把试验的经过有条理、详细地写下来。教学难点：能根据试验的过程有条理地、详细地记叙试验的经过，并能写清晰人的动作、语言和心情改变。教学打算：烧杯、锅盖、装有酒精的量杯、镊子、火柴、纸孙悟空教学时间：40分钟教学过程：一、激趣导入《西游记》大家看过吗？这学期我们刚刚学了第20课《猴王出世》，孙悟空大家都不生疏。它大闹天宫被太上老君关在八卦炉里，用三味真火炼了七七四十九天，不但没有被烧成灰，反而练就了一双——火眼金睛。耳听为虚，眼见为实。今日，老师就给大家做一个火烧孙悟空的试验，让你们见识一下齐...