《跨越百年的美丽》教学实录【教材简说】本课节选自梁衡的同名散文。全文以优美的笔调叙述了居里夫人提炼镭这一生动翔实的事件，赞美居里夫人对科学执著追求的态度，刻苦钻研的精神。文章在充分表现她对人类科学发展所做出的巨大贡献的同时，展示出居里夫人所特有的永恒的美丽。【学习目标】1.自学生字、新词，掌握多音字“著”，体会“终日、烟熏火燎”等词语的深刻内涵，渗透汉字文化。2.有感情地朗读课文，积累关键语句。3.咬文嚼字地品读中，体会居里夫人的精神美；联系上下文理解含义深刻的句子，体会“跨越百年的美丽”的深刻内涵。4.掌握“对比”的写法，体会“以事明理”的写法。【重点难点】体会居里夫人的精神美，理解“跨越百年的美丽”的含义。【教学方法】以读代讲课前谈话，寻找美丽师：大雕塑家罗丹有这样一句名言：“生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”同学们，你有一双发现美的眼睛吗？谁来说说，你发现了生活中有美丽的什么？生：美丽的大树生：美丽的小草生：美丽的房屋生：美丽的图案生：美丽的心灵生：美丽的老师师：是我吗？生点头，师：谢谢你的夸奖！师：看样子大家真的一双发现美的眼睛。师：有位哲人说过：“美丽是世间最大的遗憾。”因为它太短暂了。可大作家梁衡在这美丽前面加上了一些内容来弥补这一遗憾。加上了什么？生：跨越百年。师：这就是我们今天要学习的内容。大家准备好了吗？上课！一、巧读课题，突出美丽师：齐读课题，告诉我这是一种怎样的美丽？生重读“跨越百年”。师：再读课题告诉我这篇课文重点写什么？生重读“美丽”。师：从你们的读中我听出了自信。带着这份自信，来展示一下你们的预习收获。二、检查预习，感知美丽点课件出示预习卡。师：这些预习要求你都做到了吗？我来考考你们。1.读四字词，简单感受外貌美师：谁来读读这些词语？课件出示：年轻漂亮神色庄重一袭长裙白净端庄神情坚定略带淡泊师：请你读。生读。师：字正腔圆。词语也是有温度的。你再读前两个词。生有感情地读：年轻漂亮、神色庄重。师竖大拇指：我们一起接着读。师：大家这样有滋有味地读，把美丽、庄重的居里夫人读到我们面前来了。师点课件出示居里夫人照片：美吗？生：美！师：这些词语都是描写居里夫人的什么美？生：外貌美。师：请你把这外貌美写到黑板上来。一生板书“外貌美”。2.概括课文主要内容师点课件再次出示预习卡：课文中那三个带有美字的词或词组，你找到了吗？生：美丽、极美丽、美名师：很好！连词成句概括课文主要内容。生：美丽的居里夫人提炼出极美丽的镭留下了美名。师：非常简练。谁还想说？生：美丽的居里夫人用极美丽的精神提炼出镭，但她却从不在乎美名。师：你读得很深刻。师小结：我太佩服你们了，将抓关键词概括主要内容的方法运用得如此熟练。3.继续寻找美，理清文章脉络（3分）师再次出示预习卡：课文都写了哪些美呢？除了外貌美，还有——生：执著的美、奉献的美、淡泊名利的美。师：淡泊名利一词说得好！请你把淡泊名利写在黑板的第三条线上。生板书“淡泊名利”。师：执著的美，有没有也用四字词说的？生七嘴八舌地说：坚持不懈、执著追求。师：谁把执著追求写在黑板的第一条线上。生板书“执著追求”。师：奉献的美。她把自己的一生奉献给了科学事业，也就是——生：献身科学的美。师：谁把“献身科学”写在黑板上？生板书“献身科学”。师：其他同学想一想这些美分别主要体现在课文的哪些自然段中。生板书后，师查看：这四位同学写得都很准确。淡泊名利四个字写得很大方。师：注意“著”字这是一个多音字，另一种读音读什么？生齐说：zhù著名的著。师：在这里读——生：zhuó师：我们一起说说这些美分别主要在第几段体现。生：外貌美主要在第二自然段中体现，执著追求的美主要体现第三自然段中，献身科学的美主要体现第四自然段中，淡泊名利的美的美主要体现第五、六自然段中。师小结：你们真不简单，不仅找到了美，还理清了课文的脉络。三、重点研读，品味美丽师：我们再看这三种美属于一种什么美？生：精神美。师边板书边说：这外貌美和精神美，哪一种美值得我们细细品味？——精神美。这节课我们就来细细...