关于在中小学实施素质教育百花园工程的意见为了进一步巩固我县实施素质教育成果，县教育党工委、县教育局决定开展“五园”(书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、平安校园)创建活动，全面提高我县中小学教育教学水平，提升办学品位，提高办学质量。在各校的实际情况的基础上，实施素质教育百花园工程。现提出如下建议：一、更新观念，充分认识实施素质教育百花园工程目的意义实施素质教育百花园工程，就是全面贯彻教育方针、深化素质教育、规范办学行为、推进课程改革的重要途径；是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措；是开拓创新创办特色学校的有效载体。实施素质教育百花园工程，就是要打破千校一样、千人一面的办学格局，使学校在实施素质教育中百花齐放，走“特色立校，特色强校，特色发展”之路；使学生在实施素质教育中“争奇斗艳”，有特长，有个性地发展。从而，全面打造学生有特长、学校有特色的精河教育品牌。实施素质教育百花园工程，就是要办好每一所学校。学校办得好不好，关键在于有没有个性，有没有特色。开展个性教育，尊重、满足和发展个性，是社会进步的表现和需要，也是每一所学校发展中所追求的目标。办好每一所学校，让每一所学校都能成为培养多元化人才、培养学生创新精神和实践能力的乐园。特色学校建设，是每一所学校应当追求并能够实现的，然而，要办好每一所学校，需要一位好校长。有特色的校长才能把学校建设成为有特色的学校，有特色的校长才能把一所学校建成让人民满意、适合学生成长的好学校，才能使学校充分利用现有的资源,把学校办出特色,办出水平。实施素质教育百花园工程，就是要教好每一个学生。要以学校的特色主题为核心，以学校的特色项目建设为依托，充分利用学校的师资和设施资源，在落实课程教学基础上，大力开展学生兴趣小组活动，丰富学校文化生活。为培养学生的学习兴趣和特色能力创设条件，为学生个性发展和特长培养提供机会，为学生全面发展搭建平台。教好每一个学生,并不是要每一个学生平均发展,而是更加强调因材施教,使每一个学生的潜能得到发挥,个性得到发展，特长得到培养。每一个学生的天赋不同、思维方式和品质不同、兴趣爱好和特长不同。如果用一种模式去培养、一种标准去要求,就会抑制学生潜在的能力。因此教师要以学生为本,根据学生的不同特点设计不同的培养方案,使学生得到最适合的教育。给每一个学生提供最适合的教育,就是最好的教育。教师要建立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。要相信学生、尊重学生,相信每一个学生都能成才。教师只有坚定这样的信念,才能教育好学生，才能使每一个学生都能成才。二、开阔思路，丰富实施素质教育百花园工程内容将中小学办成实施素质教育的百花园，是一种教育理念，是一种办学思想，各校在实施过程中，要以具体内容为抓手，以特色项目为载体。(一)深化“五园”创建活动“五园”创建活动是实施素质教育百花园工程的基础工程，实施素质教育百花园工程是“五园”创建活动的提升和发展。“五园”是一个定性概念，学校在创建过程中，可以根据自身优势和特点，拓展内容，如：创建生态校园、孝雅校园、文明校园、民族团结校园、数字校园、和谐校园等等。各学校在“五园”创建活动中，要有目的、有计划地分析现状，挖掘潜力，利用资源，发展优势，为形成特色学校奠定良好基础。开展“五园”创建活动中，提倡各学校兼顾“多园”创建其目的是促进学校全面贯彻教育方针，全面落实课程计划，全面提高教育教学质量，使学生得到全面发展。实施素质教育百花园工程，不仅要求学校注重各方面的规范和提高，更要求学校在规范的基础上，选准突破点，确定奋斗方向，集中精力创特色。(二)细化“五园”特色项目各学校在实施过程中，可因地制宜，先从培育特色项目开始，逐步形成特色学校。1、创建书香校园的特色项目，包括阅读、背诵、习作、故事，名篇名作、名言锦句赏析，演讲技巧训练，诗歌、预言、情景剧、楹联创作等等。2、创建艺术校园的特色项目，包括声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、剪纸、刺绣、雕塑、陶艺等等。3、创建科技校园的特色项目，包括航模，车模，无线电，科技...